新时代文明实践|推进课堂观察 引领课题研究——支点式学习语文课堂观察第二次研讨活动

推进课堂观察 引领课题研究

------“支点式学习语文课堂观察第二次研讨活动”

2019年5月14日下午，“支点式学习语文课堂观察第二次研讨活动”在百家湖小学展开。区教科室陈林静特级和蔡小平校长全程参与。

课堂观察团队的老师们于上周三开会研讨，提前分工，确定每个成员的观察任务，上周四，团队完成前测和课堂观察的准备工作。今天，他们将再次对周紫璇老师的小古文课堂教学进行课堂观察。

活动开始，周紫璇老师执教《精卫填海》，周老师充分发挥学生的自主性，学生在课堂上充满学习热情，不知不觉间习得方法、掌握知识。观察团队分为两组：一组是由邱中豪等老师组成的支点式学习观察小组，主要成员有宋雅文、陈芳、方婷、朱琳、王琦等老师，他们对探究方案的使用和反馈进行观察，另外一组是由周畅老师等老师组成的小古文课型观察小组，主要成员有张悦艺、尚卉、经倩、白帆、谢晨露等老师，他们对学习小古文的方法进行观察，并抽取学生进行后测，以客观检查学习效果。

在课堂教学结束的短短半小时，课堂观察成员忙得热火朝天，他们或采集信息，或收集数据，或积极记录，或整理PPT，为接下来的课堂观察汇报作准备。

在紧张的整理生成性资料后，课堂观察成员进行了观察汇报。首先，邱中豪老师从支点式学习、探究方案、教学目标出发进行阐述，周畅老师根据小古文课型学习的特点从观察点的选择、观察量表的设计、观察结果分析、观察建议进行阐述。在听完两位老师的汇报后，陈特肯定了这次课堂观察模拟汇报，也提出更高的期望：汇报要有过程性数据的体现，课件应简洁明了，选取的观察对象要统一。

本次研讨活动在大家的探讨中圆满结束，我校对课堂观察的探索和对支点式学习的研究将继续深入。                 

                                                                                                                                              通讯员：谢晨露