培养写作能力，重视思维成长

为了推动对小学中高年段写作教学的深入研究，发展学生语言综合运用能力，3月初，在小学英语百家湖小学，举行了“培养写作能力，重视思维成长”为主题的中高年级写作课研讨活动。组内所有英语教师参加了此次活动。

梁红老师首先执教了六下To be a good student。通过列清单的方式一步一步引导学生理清思路，通过讨论总结写作策略，由说过渡到写，有助于教学目标的高效达成。

然后由叶慧老师执教五上My hobbies这一课，主要教授如何运用鱼骨图来完成三段式写作，通过谈话引导学生说出写爱好的几个要点where，when，who，how，what过程清晰，整节课亮点多多。

接着，在戴老师的组织引导下，组内教师针对两节课展开了热烈的研讨，在思维碰撞、互动交流中大家逐步形成了对写作教学的共识：写作课的素材应基于教材，高于教材，丰富写作素材；写作课的设计应先说后写，搭建支架，加强写作指导。

每一次的教研活动都记录着集团内教师的努力和付出，是集团教师教研探索之旅中前进的一个印迹，活动虽已结束，但英语教学实践的脚步永不停驻。