支点式学习下统编版新教材中古诗词教学的研究 ——记百家湖小学三月语文教研组活动

支点式学习下统编版新教材中古诗词教学的研究

——记百家湖小学三月语文教研组活动

3月28日，百家湖小学语文组教研活动在阶梯教室展开。本次教研活动的主题是支点式学习下统编版新教材中古诗词教学的研究。活动中，教学课例的展示、老师们的探讨及吴胜平主任的总结都让参加本次活动的老师们受益匪浅。

活动开始为我们呈现的是四年级《古诗三首》的两节教学课例。韩文老师执教《古诗三首》的第一课时。在这一节课中，韩老师由读好七言诗《暮江吟》的节奏入手，让课堂在朗朗的读书声中展开。在教学中，韩老师指导学生读懂课题、借助注释理解诗句掌握学习古诗的方法，学生学习方法、使用方法，自主学习的能力得到了提高。

朱琳老师执教《古诗三首》的第二课时。在这一节课中，朱老师以学生为主体，让学生自主学习读懂诗句，同桌合作交流，互相纠正错误，朱老师通过适时引导，课堂变得轻松简单。在《雪梅》一诗的教学中，朱老师还通过带领孩子们多种形式诵读，感受古诗中的画面感，课堂充满了古诗的美感。

示范授课结束后，陈睿老师就《古诗三首》介绍了中年段本次古诗教学备课、磨课的想法。陈睿老师提出，本课的古诗教学是要带领孩子们观察、感受大自然，让孩子们寓情于景、有感情地朗读与背诵，同时，在教学中还要注意学法的渗透。随后老师们开始了热烈的讨论。杨芳老师为中年段向高年段过渡的教师们提供了方法的指导。杨老师认为，古诗的教学，首先要关注课标，钻研课本，关注孩子们课堂上的生成。其次，在课堂上的教学，应当给予孩子们充分的自主性，借助注释了解大意。第三，理解关键词是理解整首诗的关键。最后，结合诗人及创作背景为孩子们作出相应的拓展也十分重要。

活动最后，吴胜平主任对本次教研活动进行了总结。吴主任提出，中年级的古诗文教学要落实目标，学习要在体验情感、展开想象、感悟诗文大意上层层推进。自主学习古诗，要借助注释让学生读悟想，老师的语言评价在学生学习过程中起到引领，启发，指导的作用，学生要在诵读的基础上落实教学重点。我们的语文教学要重视单元意识，课后练习的融入意识，把语文课堂做稳、做实。吴主任的见解分析让老师们都更加明确古诗教学的方向。

本次教研活动为我校优秀青年老师提供专业成长的发展平台，相信通过连续性的活动，我校语文老师将在理论和实践中获得专业素养的提高。