清晰目标，上出语文味 ——百家湖小学举办“凤凰母语教师发展工作室”教研活动

清晰目标，上出语文味

         ——百家湖小学举办“凤凰母语教师发展工作室”教研活动

2018年9月27日下午，百家湖小学三四年级的老师开展了一次就小学语文教学设计与策略运用的专题性讨论，凤凰母语教师发展工作室的吴胜平老师莅临我校指导。

一开始，由我校两位老师授课。贾凡老师执教三年级示范课《地球的两顶“白帽子”》，她带领学生找到每段的中心句，引领孩子有理有据、声情并茂的复述课文。陈芳老师执教四年级示范课《李时珍夜宿古寺》，她先指导学生通过多种方法，如组词法、联系上下文等方法理解词语意思。继而又带领学生复述课文，指导孩子抓住关键词句、想象画面去清楚准确、绘声绘色的复述课文。两位老师的授课贴合新课标中年段的教学目标，如能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能复述叙事性作品的大意等等，较为符合年段特点。但仍有一些需要改进的地方。

听课老师提出了自己对于这两堂课的疑问，如：这两堂课是否忽略了读？是否应把“读”作为语文教学的支点？创造性的复述对于三年级学生是否难度太大？中年段是否还是要采取一些识字教学的策略等等。

吴胜平老师对此作出了自己的解答与思考。她提出了以下几个建议：一是字词教学要再扎实一点，不能用预习替代课堂效果，要注意音形义的结合。二是读书要读到位。于永正说：“书不读到位不开讲”，读书不仅可以培养语感也可以促进学生理解文本。三是每节课教学目标要清晰，不能太满，要切实可行不浮于表面。最后她提出课堂教学要结合文本，从整体到部分，再由部分回到整体，不要碎片化的教学。结合文体，切合学段目标。让语文课上出语文味儿，让语文课真正成为每位学生的语文课！

这次活动相信可以帮助三四年级的老师更加静心地去思考每节课的教学目标，关注学生年龄段的特点，更好的进行语文教学。