相互交流 团队共进——三年级数学备课组第二次活动

                                                                相互交流     团队共进

三年级数学组第二次备课活动

（通讯员：焦欢欢）

2018年4月11日，我们三年级组在四（7班）举行了第二次集体备课。本次研讨的课例是《认识24时计时法》，整个教研活动分为三个环节：

第一环节：每位教师提炼认识24时计时法的关键点。

谢文萍老师指出：“要充分重视学生已有的知识，教师要舍得花时间唤醒学生有关普通计时法的旧知。”马旭如老师指出：“要让学生牢记计时法的读法和写法。”。刘璇教师指出：要让学生扎实掌握24时计时法和普通计时法的联系和区别。”焦欢欢教师指出：“要注重让学生在观察、比较中，自觉、主动发现24时计时法和普通计时法的区别，形成完整的认识”。李睿琪教师指出：要结合实际生活经历，建立时间观念。”戴朝燕老师指出：“要让学生经历观察比较两种计时法的区别，让学生经历学习的过程”

第二环节：根据关键点，提炼学习支点

在第一个环节的基础上，经过大家的交流，提炼本节课学习的支点，以核心问题：24时计时法和普通计时法有什么联系？引导学生展开学习，我们数学组一致认为：要充分利用学生的时间生活经验，作为沟通24时计时法和普通计时法的联结点，要让学生经历观察、比较的学习过程，从而建立两种计时法的联系

第三环节：制定探究方案

在提炼教学关键点、学习支点的基础上，研究探究方案的修改制定，最终形成完整版探究方案.