做一个有设计感的老师—— 杨卿誉 听课有感

做一个有设计感的老师

南京市百家湖小学   杨卿誉

6月10日、11日，我非常荣幸地参加了黄爱华老师工作坊的研修活动。两天的活动，我感触良多，让我印象深刻的是黄老师提出的要做一个有设计感的老师。

（一）在课堂教学中有设计感

参加黄老师工作坊的研修，会让你情不自禁的全身投入，黄老师用心设计研修的活动，比如：“听”——黄老师亲切又幽默的表达；“看”——精美的PPT和丰富的肢体语言；“唱”——一首《我变了，我没变》从活动的开始就渗入始终，在歌声中体会教育的真谛；“说”——与同伴分享自己的想法……如此用心的设计，让学员多维度的参与，整天的学习，我们不会觉得枯燥乏味。一次活动如此设计，课堂教学中，黄老师对学生更是如此。他与学生沟通的每一句话都是静心思考逐字设计，围绕课题，努力趋向课堂的生成点。

（二）在沟通交流中有设计感

有设计感的沟通应以赞美开始，黄老师现场给我们示范了该如何高效的与人沟通。我们要善于体察他人情感，熟悉人与人微妙的互动，懂得为自己与他人寻找喜乐，满足听者的心理需求。对待学生，我们要学会放大孩子的优点，让孩子找到自信心并体面地坐在教室，这就需要教师发挥语言的艺术，在与孩子沟通过程中，专注地倾听、智慧的回应，时刻表现出我们对孩子的认可与期望；在与家长沟通时，我们应智慧的表达孩子的优点与不足，让家长感受到教师对孩子的关心，学会用正确的方式一起帮助孩子成长。

（三）在创造作品中有设计感

一篇《最牛证婚词》让黄老师成为网红，整篇文章，黄老师斟词逐句，深受来宾和新人的欢迎。可是，证婚词的背后，是他将近一个月的思索与斟酌，也正如他为了上好一节课，写了一份70多页的教案一样。所有人的成功都来自于背后的努力，正是这种在作品的设计与创造中的幸福感与满足感支撑着人坚持下去。

The apple doesn’t far away from the tree，苹果总是落在离果树不远的地方，我们要在自己的职业生涯中无时无刻不体现出自己的设计感，寻找职业的幸福感。