育人责任重，无鞭自奋蹄 杨晓晗语文新教师培训心得.docx

育人责任重，无鞭自奋蹄

——2017小学语文新教师培训心得

百家湖小学  杨晓晗

对于刚刚踏上三尺讲台的新教师来说，专题培训是一个必要且不可多得提升自己的途径。在培训学习过程中，我切实感受到了自己教师技能及专业素养的贫乏与稚嫩。每一次培训中思想火花的撞击与迸发，都会给我太多的感悟和启迪！有经验教师的成功教学案例，又会给我班主任工作留下太多的借鉴与思索！所以，我珍惜每一次培训的机会，不放过任何一个可以学习的环节，仔细记录金玉良言。

一、 热爱本职，终身学习

从各位前辈身上，我学到的首先是他们执著于教育事业的那种孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的品质。在教学过程中，无论是教育教学的相关培训，还是专业知识的授课，没有哪一个教师不是兢兢业业的。这些促使我站在更高的层次上反思目前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。既然选择成为一名教师，就需要从心底里爱每一个学生，认真对待每一节课。我把“乐教爱生”写在笔记本扉页，也把这句话刻烙在心里。

另外，教师有传道、授业、解惑的重责，如果死抱着一层不改的老知识，怎么能成为不断给予一勺“水”的一桶水呢？恐怕时日不久，水桶便枯干了。老的教学方面已经不能适应新社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了，所以作为当代的新青年老师不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生，应该在科学的理念指导下，改变教学方法。“学而不厌，诲人不倦”，保持一种谦虚、严谨、实事求是、锲而不舍的治学态度。“吾日三省吾身”做一个反思性的实践者。

二、听课先备课，效果会更佳  

听课对于我们青年教师的成长来说，具有极其重要的意义。只有从老教师的课堂中，才能发现自己的不足。拿最基本的教师语言表达这一能力来看，老教师和青年教师必定存在差距。我自己在课堂上的语音语调的表现就十分糟糕，除了游戏时间，其他时候我都是一个语调，无抑扬顿挫，让人感到十分枯燥。因此，学习有经验教师的语言和语调就显得尤为重要。

但在听课时候，如果只在听教师的一个教学流程，那其实根本吸收不到一节课的精华。在展示课程公布出来后，一定要去找一找所讲课文，找到教学重难点，试问自己会如何设计教学环节，哪些地方的设计存在困难。如此，在听讲时，才不会漫无目的地去听。在教学精彩处，才会由衷地钦佩教师的用心，并记下以供自己教学的改善。  

三、汲取教学经验，提升教学效果

每次培训，有经验的老师分享的教学经验对我来说，都如春雨般及时又滋润。特别是在教师在课堂上评价语言部分，既使我幡然醒悟自己的错误，也给我指出了改正的方向。教学两个月以来，我在学生回答完问题后，都是重复学生的话充当我的评价。这已然成为我的一个坏习惯了。一次培训中魏老师指出，重复学生的语言起不到任何有利的效果，还浪费了宝贵的课堂时间。教师的评价语言需要起引导、鼓励的作用。学生的回答不可能都如你所愿，贴切学习重点。这时，就需要教师以巧妙的语言来帮助学生将他引向正确的方向，改进、完善他的答案。

以我自己教学为例，一次教学汉语拼音，出示情境图后，我想让学生找出与韵母有关的事物，但学生却关注不相关的大树、栅栏。我之前仅重复完他们的话后就另请学生发言，但汲取魏老师的经验后，我可能会这样引导：“观察得真仔细，你再看看大树下坐着谁呢？她什么样的打扮？”也许引导得不够巧妙，但已避免做重复话语这样的无用功。

育人责任重，无鞭自奋蹄。在今后的工作中，我会不断向新老教师学习，汲取教学经验，更加努力，不断改革创新，提升教育工作水平，给自己的教育事业交上一份满意的答卷。