重分析 促发展 优评讲 提质量

重分析 促发展 优评讲 提质量

——百家湖小学举行期中质量分析和试卷评讲教案评选

有教师以为，期中考试只要得到了可供使用的考试成绩，一次考试也就结束了；也有一些老师以为所谓的质量分析，就是进行分数段之类的简单统计比较，了解谁优谁劣。这实际上仅仅把考试当成获取成绩数据的手段，应付了事，并没有使考核工作真正发挥它考查、验收、反思的作用。

为什么考试之后还要进行质量分析呢？第一，是为了评价教学的质量，摸清学生的底数；第二，可以获得教学上的各种信息，为进一步改进教学工作提供有针对性的依据；第三，能够为改进命题工作提供大量信息，提高试题和试卷的编制质量。

质量分析对教学过程起着反馈与调控作用，是对教学质量监控的重要手段。只有做好质量分析，才能为学生的学和教师的教提供可靠的反馈信息，为质量控制提供充分的根据，从而使教和学都得到切实的加强和改进。因此，我们应该特别重视考试质量分析。

试卷评讲课是教学的一种重要课型，其根本目的是纠正错误、分析得失，巩固提高。试卷评讲课具体来讲是教师通过分析学生的答卷后，对学生讲述有关他们对所学知识的掌握情况，包括肯定有创见性的解题方法，评议所出现问题及原因，引导学生找出解决问题的途径等。

目前小学数学的试卷评讲中，我们不少教师往往重考试、轻讲评，我们的学生也侧重分数，轻分析，试卷拿出来首先关心的是多少分数，比上次是上升还是下降。因此试卷讲评得不到保证，评讲质量、效率低下，直接影响教学的质量和学生综合素质的提高。

因此我们的试卷讲评课，应重视试题的针对性、层次性，注意评讲的创新，鼓励学生积极参与，避免就题论题，讲评中还要兼顾学生的心理感受，及时激励，让学生在每一次考试后都有成功感，都能获得良好的心理体验，从而不断获得提高。

为了更好的提高教师教育教学的反思能力，促进学校教学质量的提升，我校对备课组推选的优秀质量分析和试卷评讲教案进行了评选，现将一等奖作品进行公示和展评，希望各位老师能向他们学习，做好优考优评工作！

一等奖

张旻月   张敏敏   张咏妍   杨卿誉   吴 倩    刘 璇

谢文萍   王兰珍   潘  阳   徐进娟   王 丽    李 馨 

薛 柏    陈春艳   李明秀   谈淑琴   戴萍萍   许 蕾 

陈 薇    王润康   张丽莉   韦金花  崔晓婧    马秋菊 

王连连   李 俊   丁正霞    方 婷    周书华   于苑 

耿玉玲   姜陈华   李 香     吴 林   付玉婷  夏凌霜

汤  晨   张 勇

质量分析及试卷讲评优秀作品展示.docx