《蓝色多瑙河》教学设计

                                     《蓝色多瑙河》

                                         南京市百家湖小学  江陈祺

 

课题： 《蓝色多瑙河》

课时：  一课时

课型：  欣赏课 

教学手段：  多媒体、钢琴

教学目标：1、通过欣赏，能够区分乐曲的段落，掌握3/4拍特点及图标。           

2、感受这首充满活力，抒情优美的乐曲。          

3、通过欣赏，了解世界多元文化，丰富情感体验， 潜移默化中对学生进行爱国主义思想教育。 

教学重点：  通过欣赏感受乐曲带给我们的心灵震撼。

教学难点：  3/4拍的特点及图示的掌握，要求熟练掌握。

教学过程：

 

   一、导入

1、师:让我们在一段舞蹈中开始我们的音乐课吧（播放《蓝色多瑙河》第一圆舞曲片段）

2、师：看看这段视频，思考：你知道这是什么舞蹈吗？音乐是几拍子的？

3、教师引出圆舞曲：一种三拍子的舞曲，具有旋转感

4、体会感受三拍子

二、分段欣赏教学

引子&第一小圆舞曲（碧波荡漾的多瑙河）

1、师：刚才你所听到的这段音乐是由圆舞曲之王奥地利作曲家约翰?施特劳斯所创作的世界著名圆舞曲《蓝色多瑙河》其中的一个片段。

2、师：《蓝色多瑙河》是一首典型的圆舞曲风格的作品，总共由5个小的圆舞曲组成，刚才咱们听得只是乐曲的第一圆舞曲的前半部分（教师出示第一圆舞曲乐谱）

3、师：接下来请同学们听一听这首《蓝色多瑙河》的经典主题旋律，同时思考：旋律的力度发生了怎样的变化？（渐强）

4、师：力度渐渐加强仿佛平静的多瑙河上在威风的吹拂下泛起层层涟漪，这段音乐向我们展现了碧波荡漾下的多瑙河。

5、师：伟大的词作家还给他铺上了歌词，我们一起听一听，唱一唱。（带入歌词演唱并分组）

第二小圆舞曲 （婀娜多姿的多瑙河）

1、师：静静流淌的多瑙河在阳光下泛出粼粼波光，宛如一条蓝丝带装扮着美丽的大自然。这时，天公不作美突然下起了淅沥沥的小雨，雨中的多瑙河又是怎样的？我们一起来听一听，看一看。（听第二圆舞曲）

2、师：多瑙河中的海豚也出来凑热闹，给多瑙河又增添了一份不一样的姿态。这段音乐向我们展示了婀娜多姿的多瑙河。（分组）

第三小圆舞曲（浪花朵朵的多瑙河）

1、师：接下来请同学们一起来欣赏第三圆舞，听一听我们的约翰施特劳斯又赋予了他怎样的生命

2、师：小雨过后的多瑙河激起朵朵浪花，拍打着岩石别有一番姿态。（分组）

第四小圆舞曲（慵懒的多瑙河）&第五小圆舞曲（热闹欢腾的多瑙河）

1、师：接下来老师要把聆听的难度加大，通过比较聆听的方法思考：两段圆舞曲在情绪上有什么不同？你是怎么发现的？（分组）

2、学跳圆舞曲

三、完整聆听并表演

1、师：接下来请同学们完整聆听这首《蓝色多瑙河》听到熟悉的旋律部分请你小声哼唱或者加入动作表演。在不熟悉的旋律部分就请你安静的仔细聆听音乐，好吗？（完整聆听并进行分组表演）

四、拓展

师：今天这节音乐课我们通过听、唱、动相结合欣赏了世界著名圆舞曲《蓝色多瑙河》，同时也了解到圆舞曲这一类音乐的特点，最后让我们在童声合唱的《蓝色多瑙河》中结束今天的音乐课吧，会唱的孩子可以随着老师的音乐一起来唱一唱。（播放童声合唱《蓝色多瑙河》）