《森林狂想曲》教学设计

《森林狂想曲》

南京市百家湖小学  许琳

教学目标：

        1、通过聆听音乐，感受乐曲的情绪。

2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。

3、能够通过肢体、声势等律动表现乐曲，并能用打击乐器为主题一和主题二伴奏。

教学重难点：

1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力，激发小学生对音乐的热爱。           

2、培养学生勇敢、自信的表演。

教学过程：

一、导入

师：同学们好，今天老师想带你们去个神奇的地方，听听看是哪里？

(播放PPT  A乐段)

生：森林、自然……

师：你猜猜看森林里面发生了什么事情？

生：……

师：你们的想法都特别好，我们今天要来欣赏的这首乐曲就是《森林狂想曲》，这首乐曲是一些热爱自然的音乐家们亲自深入到台湾森林悄悄录制了这些自然的声音，然后配上音乐，精心制作而成的。

（播放PPT）

二、欣赏主题部分

师：我们一起跟着音乐走进森林狂欢吧！

 (播放PPT 第一主题)

师加入声势律动。

师：这段音乐的旋律怎么样？

生：速度欢快，旋律跳跃

师：那同学们跟着老师动起来吧！

师示范，生做声势。

(播放PPT 第一主题)

师：森林里面热闹吗？我们一起把这种欢快的气氛表现一下吧！

 (PPT 出示曲谱)

师随音乐范唱一遍。

师：真开心，让我们跟琴唱一遍吧。反复两遍。加上声势完成一遍。

跟音乐完成一遍。

（播放第一主题）

师：森林里面真热闹，其实，这段音乐中还藏着一个声音，你听？

听音乐，师加入动作提示。

生：蛙叫

师：我们来模仿一下青蛙的叫声。“呱呱”

师：跟老师手势，在结尾处加上“呱呱”的叫声。

师：让我们完整的加入声势律动，随音乐完成一遍。

（播放第一主题）

师：老师还带来了一位小伙伴，你听声音像不像？师示范双响筒刮奏。

（播放第一主题）请四名生坐在座位上，拿双响筒伴奏，其余生演唱。

师：（板书：昆虫图片）这么大的森林光有青蛙哪够呢，瞧，小昆虫们也来了。

(播放第三主题)

师：情绪上给我们带来了什么样的感受？

生：轻快、优美……

师：许多昆虫在一起会发出叽叽喳喳的声音，你听！

（出示“喳”昆虫图片播放音乐 师带领生演唱）

师：让我们一起为音乐配上小昆虫的声音吧！跟老师手势来一遍。

(播放第三主题)

师：我也请来了一位小伙伴帮我，师沙锤伴奏。

(再次播放 第三主题)

请拿到沙锤乐器的同学，随音乐演奏一遍。

师：（板书图片）小昆虫的声音太好听了，把大家都吸引过来了，这下，森林里面怎么样了呢，音乐的情绪又是怎样的？

（播放第二主题）

生：热闹、舒展的……

师：我们来比一比，连一连。

（PPT连线图片 播放主题一 二）

生完成连线。

师：这么热闹的气氛光唱是不够的，看老师带来了什么？

 (播放第二主题   出示：乐器图片)

师：你觉得这里头哪两种乐器适合呢？

串铃、铃鼓。

（播放第二主题）

师：我们一起来试一试吧，师示范，生用手律动。

师：请拿到乐器的同学一起动起来吧！

师：非常好，看来，合适的伴奏可以为我们乐曲增添许多色彩。

师：接下来我们回顾一下今天听到的三段音乐。先分组表演。

（小青蛙 生边演唱边加声势师双响筒伴奏)

（小蟋蟀 生模仿昆虫声）

（昆虫齐聚 加乐器伴奏）

师：我们这首乐曲主要是由这三段音乐构成的，我们给他们取个名字，分别叫A B C，下面让我们完整的来表演一遍吧！（分三大组:第一大组前面四人双响筒伴奏，后面演唱；第二大组沙锤伴奏；第三大组串铃伴奏）

提示学生：看到青蛙出现就要唱，小蟋蟀是沙锤伴奏，昆虫齐聚是串铃伴奏。

（播放全曲 出示图展）

三、拓展

师：这简直就像是一场音乐盛宴，今天我们来到了森林，感受了大自然，我们除了用音乐表现森林，还可以用什么来表现森林呢?还可以通过我们的画笔。老师想请同学们画一画，为你感受到的大自然涂上美丽的颜色，分四个小组，组员合作，看看哪个小组描绘的森林更具特色。

生分组涂色。

(播放全曲)

完成涂色，师收上后展评。

师：这么美丽的森林现在越来越少了，我们应该怎样保护我们的环境呢？

    希望我们人人都能做好环保小卫士，保护我们的环境。