给书包“瘦身”，为成长“赋能”

给书包“瘦身”，为成长“赋能”

为深入贯彻劳动教育理念，帮助学生掌握基本生活技能，培养秩序感与责任感，2025年12月18日，南京市百家湖小学一12班开展了一堂扎实而富有意义的劳动公开课——《整理书包》。课堂上，同学们化身“整理小达人”，在潘老师的引导下，系统学习收纳整理的方法，亲身实践如何让书包变得整洁、有序、高效。

课堂伊始，潘老师以“书包精灵的烦恼”创设生动情境，通过展示一个物品杂乱、书本卷皱的书包图片，引发同学们对“怎样才算一个好书包”的思考，迅速聚焦课堂主题。随后，同学们通过观察对比整理前后的书包实物，共同总结出整洁书包的核心特征：“书本平整、分类清晰、物品固定、空间合理”。在方法探究环节，大家仔细观察教材图示，提炼出“清空、分类、筛选、收纳、检查”五大整理步骤，并通过触摸、比较不同书本和文具的尺寸与形状，认识了合理利用分层、口袋、收纳包的重要性，为动手实践奠定了理论基础。

趣味挑战环节让学习过程层层深入。第一关“快速清空与分类”，同学们练习将书包内所有物品有序取出，并按“学科书本、练习簿册、文具用品、生活物品”等进行初步归类，锻炼条理性；第二关“智慧筛选与精简”是本课重点，大家学习根据次日课表核对所需书籍，讨论哪些物品为每日必备、哪些可酌情存放家中，初步树立“按需携带、减轻负担”的理念；第三关“有序收纳与固定”，同学们动手将大书、小本、文具盒、水杯等，按照大小、使用频率放入书包不同夹层，并尝试使用弹力带、网格袋等小工具防止物品滑动，在实践中领悟空间规划与细节处理的重要性。

劳动实践环节，同学们牢记“分类清、筛选准、收纳稳、摆放齐”的操作要求，专注地投入到各自书包的整理中。李老师巡视指导，及时点拨方法，鼓励分享小妙招。约一刻钟后，一个个原本鼓鼓囊囊、凌乱不堪的书包变得外观平整、内部井然。在评价环节，采取“同桌互查、小组推优、教师点评”相结合的方式，从“整洁度、有序性、效率性”多维度评选“最美书包”与“整理小能手”。同学们在展示交流中，不仅分享了如何快速找到物品、保护书本不受损的心得，更流露出对自己劳动成果的珍惜与自豪。

这节课，不仅使学生们切实掌握了系统整理个人物品的技能，更在动手动脑的过程中，强化了分类思维、规划能力和珍惜劳动成果的意识。