深耕课堂 立德树人

深耕课堂 立德树人

 ——道德与法治教研组第三次校本教研活动纪实

为持续深化道德与法治课程改革，推动传统文化教育与法治教育有机融合，提升教师教学设计与课堂实施能力，道德与法治教研组于12月29日组织开展了第三次校本教研活动。本次活动聚焦低年级文化认同与高年级法治意识培养，通过三节各具特色的课例，展现了学科教学的多元路径与育人实效。

精彩课例

耿静茹老师以春节这一中华传统节日为载体，为二年级学生带来一堂充满年味与文化温度的道德与法治课。课堂以“新年习俗分享会”为主线，学生手提灯笼，踊跃分享家中贴春联、吃年夜饭、拜年等习俗，在交流中理解春节的文化内涵与家庭情感意义。

随后，学生通过模拟拜年场景，学习使用祝福语，在情境体验中传递美好情感。课堂注重活动性与感染力，使学生在参与中增强对传统文化的认同，感悟春节作为非物质文化遗产的时代价值。

同日上午，朱琳老师在六1班开展本课教学。她围绕未成年人保护主题，结合生活实例，通过案例研讨、小组合作等方式，引导学生主动思考法律对自身的特殊保护。学生积极发言、认真倾听，在互动中深化对《未成年人保护法》的理解，逐步树立权利意识与法治观念。整堂课注重理性思辨，体现了以学生为主体的教学理念。

张玉老师以创新情境设计，为学生打造了一堂沉浸式法治成长课。课堂以“疯狂动物城招募法治小卫士”为主线，AI数字人“兔子警官”引领学生完成三轮挑战：从观察数据认识“特殊”，到讨论法律节点理解“规范”，再到辩论“未成年人该不该做家务”明确“责任”。学生在任务驱动中学习法律知识，树立规则意识与责任感，最终庄严宣誓成为“法治小卫士”。

研讨交流与活动总结

课后研讨中，教师们一致认为三节课均紧扣学科核心素养，注重情境创设与学生体验，在文化传承与法治教育方面做出了有益探索。南京市优秀青年教师姜雯艳老师总结指出，本次教研体现了“传统与现代交融、知识与素养并重”的特点，鼓励教师们继续立足学情、创新形式，让道德与法治课真正走进学生内心，实现育人价值。

本次校本教研活动，通过课堂展示与思维碰撞，进一步推动了学科教学的内涵发展。教研组将继续深耕课堂，拓展教学路径，助力学生成长为有文化自信、有法治精神、有责任担当的时代新人。