立足新教材 探索新路径

立足新教材 探索新路径
——道德与法治教研组开展第一次主题教研活动

为深入理解统编新教材的编写理念与教学要求，把握教学方向，提升课堂实施的有效性，9月22日，道德与法治教研组开展了以“新教材研读与实践探索”为主题的第一次教研活动。组内全体教师积极参与听课、评课与专题学习，共同探索新教材背景下提升育人实效的有效路径。

本次教研活动包含一节组内研究课和一场专题微讲座，聚焦低年级新教材的教学设计与实施策略。

课例展示：马佳豪老师执教《我们班四岁了》

马佳豪老师呈现了一节充满温情与思辨的课例。课堂伊始，马老师以趣味性的“班级默契度”小游戏导入，迅速拉近学生距离，引出班级话题。随后，他巧妙运用学生入学、首次参加建队日等班级老照片，引导学生回顾与班级共同成长的珍贵点滴。

在“班级故事会”环节，学生们踊跃分享班级生活中温暖、有趣的瞬间，畅谈班级获得荣誉时的自豪与遇到挑战时的思考，并共同梳理班级优点、坦诚面对现存不足。整堂课注重情感共鸣与思维引导，学生于沉浸式体验中深化了对班级的理解与热爱。课后延伸任务“我为班级献一计”，将进一步激发学生的主人翁意识与解决问题的能力。

教研组长王梦颖老师结合新课标与新教材特点，作了主题为《立足儿童生活，培育道德情感——低年级新教材教学实施建议》的微讲座。她首先分析了新教材在内容编排、价值导向与活动设计上的主要变化与特点，强调教学要更加紧密地联结儿童的现实生活。随后，王老师通过具体案例，分享了如何通过情境创设、游戏活动、故事启发、实践体验等多样化方式，将教材内容转化为学生喜闻乐见、深入人心的课堂活动，实现价值引领的无声浸润。讲座内容务实具体，为教师们理解与用好新教材提供了清晰的方向和可操作的方法。

在研讨环节，听课教师结合课例与讲座内容展开了热烈讨论。大家一致认为，马老师的课例生动诠释了新教材“源于生活、回归生活”的理念，活动设计富有感染力。同时，与会教师也围绕“如何进一步优化低年级课堂的讨论深度”“如何在活动中自然达成教学目标”等实际问题交流了看法。王梦颖组长在总结中强调，面对新教材，教师们需持续加强研读，准确理解编者意图，勇于尝试创新教法，真正让道德与法治课堂成为启迪智慧、涵养品格、陪伴成长的重要阵地。

此次教研活动的顺利开展，标志着本学期对新教材的深入探索正式启航。它不仅为教师们提供了宝贵的学习与交流平台，也促进了教学思维的碰撞与更新。教研组将继续通过系列化、主题化的教研活动，助力教师专业成长，共同推动学校道德与法治课程建设迈上新台阶。