南京市百家湖小学2024-2025第二学期信息科技学科期末学业素养水平测评方案

南京市百家湖小学2024-2025第二学期信息科技学科期末学业素养水平测评方案

一、活动背景与依据

为落实《江宁区小学非文化学科期末考查建议与要求（2026 年修订稿）》及《江宁区小学一二年级无纸笔测试实施指南（2026 年讨论稿）》文件精神，打破传统考试模式，以技能评比为载体，全面考查学生信息科技核心素养与实践能力，激发学生对信息科技的学习兴趣，促进学生数字化表达、创新应用等关键能力的发展，特制定本方案。

二、活动目标

考查学生文字输入的熟练度、准确性，以及运用信息科技工具进行数字化表达与创新的能力。

培养学生的逻辑思维、创新意识、问题解决能力及团队协作精神。

营造 “学科技、用科技、创科技” 的良好氛围，让学生在实践中体验信息科技的价值与乐趣。

通过多元化评价，全面、客观反映学生本学期信息科技学习成果，为后续教学优化提供依据。

三、参与对象

小学 3-6 年级全体学生（分低、中、高三个学段开展，学段划分：中年级 3-4 年级，高年级 5-6 年级）

四、活动时间

期末考试周前半周（与三至六年级文化学科期末考试错开，具体时间由学校教务处统一安排）

五、活动内容与形式

结合文件要求，本次技能评比分为 “日常性评价（60%）” 与 “期末技能展示（40%）” 两部分，具体内容如下：

（一）日常性评价（60%）

文字输入能力考查（30%）

评价方式：利用指定打字练习在线平台或工具软件，在 10 分钟内完成规定文字内容输入（低年级侧重拼音输入准确性，中高年级侧重汉字输入速度与正确率），由系统自动评分，教师汇总日常测试成绩取平均值。

评价标准：低年级正确率≥90% 为优秀，≥80% 为良好，≥70% 为合格；中高年级速度≥60 字 / 分钟且正确率≥95% 为优秀，速度≥40 字 / 分钟且正确率≥90% 为良好，速度≥30 字 / 分钟且正确率≥85% 为合格。

日常数字化实践表现（30%）

评价内容：课堂参与度（包括提问与回答、小组合作表现）、日常作业完成质量（如简单文档编辑、图片处理作业）、数字化工具规范使用习惯等。

评价方式：采用 “学生自评 + 互评 + 教师评价” 相结合的方式，通过星级评价表（1-5 星）量化考核，最终转化为对应分值。

（二）期末技能展示（40%）

采用 “智慧闯关” 形式，分学段设置不同关卡，学生自主选择参与顺序，完成对应任务即可通关，由评委根据表现打分。

中年级（3-4 年级）1. 文档小管家（必选）

2. 演示小达人（可选） 1. 运用 Word 软件，完成指定内容的文档编辑（包括文字排版、插入图片、设置字体格式）；

2. 运用 PowerPoint 软件，围绕 “我的兴趣爱好” 制作 3-5 页演示文稿，要求有标题、图片、文字说明，页面切换流畅。 1. 办公软件操作规范性、文档排版合理性；

2. 演示文稿内容完整性、创意性与逻辑连贯性。

高年级（5-6 年级） 1. 编程小创客（必选）

2. 数字作品秀（可选） 1. 运用 Scratch 等编程软件，完成简单编程任务（如制作一个小游戏、动画故事），要求逻辑清晰、功能完整；

2. 自主选择数字化工具（如视频剪辑软件、平面设计软件），创作主题作品（如校园生活短视频、公益海报），提交作品及创作思路说明。              1. 编程逻辑严谨性、问题解决能力；

2. 作品创意性、技术应用熟练度、主题表达清晰度。

六、评价方式与结果呈现

评价原则：遵循 “多元综合、趣味与成长导向” 原则，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。

评委组成：由信息科技教师、部分家长代表、高年级学生代表共同担任评委，提前进行培训，统一评价标准。

等级设定：综合日常性评价与期末技能展示成绩，按 “优秀、良好、合格、不合格” 四个等级评定最终结果，其中优秀比例不超过 30%。

优秀：日常评价≥54 分且期末展示≥36 分，综合表现突出，创新能力强；

良好：日常评价≥48 分且期末展示≥32 分，综合表现较好，能熟练完成各项任务；

合格：日常评价≥42 分且期末展示≥28 分，能基本完成任务，操作规范无重大失误；

不合格：未达到合格标准，操作存在较多失误或未完成关键任务。

结果呈现：

为每位学生发放 “技能评比报告单”，包含等级评定与针对性评语，肯定优点、指出改进方向；

设立 “打字大王”“编程小天才”“创意小达人” 等特色奖项，在校园内进行表彰；

精选优秀数字作品，通过学校网站、校园宣传栏进行展示，搭建交流学习平台；

所有学生的评价结果、优秀作品整理归档，形成学生成长档案袋。

七、活动实施步骤

前期准备（活动前 2 周）

教务处研制实施方案，经行政会议讨论、教学校长确认后，挂学校网站教学栏目发布；

信息科技教师准备活动所需软件、硬件设备，调试在线测试平台，设计闯关任务题库；

向学生及家长宣传活动方案，明确活动时间、内容与要求，激发参与热情。

组织实施（活动当天）

合理划分闯关区域，设置指示标识，安排专人引导学生有序参与；

评委按评价标准现场打分，做好记录，及时反馈学生表现；

安排摄影、摄像人员，记录活动精彩瞬间。

后续工作（活动后 1 周内）

汇总评价数据，确定学生等级与获奖名单，制作表彰证书；

撰写活动报道，附活动照片、优秀作品，挂学校网站教学栏目备查；

收集师生、家长反馈意见，总结活动经验，优化后续活动方案。

八、保障措施

组织保障：由学校教务处牵头，信息科技教研组具体负责活动策划、组织与实施，确保活动有序开展。

资源保障：提前检查、维护计算机教室设备，确保软件正常运行；准备必要的宣传材料、表彰证书等物资。

安全保障：活动前对学生进行安全教育，规范计算机操作流程，避免设备损坏或意外事故；合理安排学生参与时间，避免拥挤、等待过长。

家校沟通：通过家长会、班级群等渠道，向家长说明活动理念与意义，争取家长支持，鼓励家长陪同学生参与前期准备。

。