百家湖小学2024~2025学年第二学期一、二年级综合素养展示周活动方案

发布时间:2025/6/5 16:19:39 作者：教务处点击：24次

2025.06

一、指导思想

为进一步有效落实“双减”要求，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，本学期一、二年级期末学业水平综合测评以过程评价代替终端评价，运用开放式的表现性评价,将课内与课外相结合，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，获得自我价值的认同感。利用期末一周时间组织学生进行素养展示。

二、活动主题：“小百灵成长记——乐享一‘夏’”

三、活动内容及评价标准：

活动内容含语文、数学、音乐、体育、美术、科学等多个学科。

语文学科：学生从“识字写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”“梳

理与探究”四方面进行展示，教师对学生的语文综合素养进行多元评价。

年级	内容 “小百灵”诗意一“夏”	评价标准
年级	内容 “小百灵”诗意一“夏”	喜乐五星	欢乐四星	快乐三星
一年级	诵童谣：可以在“快乐读书吧”推荐的《读读童谣和儿歌200首》一书中找一首自己喜欢的童谣诵读，并认真地听其他人发言	1.能认真地听小伙伴朗诵，不随意打断他人，不被外界事物影响。 2.诵读内容完整，表达连贯。 3.吐字清晰，语气、语调、语速适宜。 4.仪表自然，能适时加上合宜的动作。	1.听朗诵较认真，不随意打断他人。 2.诵读内容完整，表达连贯。 3.吐字清晰，语气、语调、语速适宜。	1.能倾听他人朗诵，不随意打断他人。 2.诵读内容完整，表达连贯。
一年级	书法展：在书写纸上书写一首关于夏天的古诗《池上》。	书写正确，能够规范、端正、整洁地书写汉字。看起来较为美观。	书写有个别错误，基本做到规范、端正、整洁。	书写有个别错误，勉强能做到规范、端正、整洁。
二年级	故事会：讲述书中有趣的故事或讲述我和读书的故事	1.故事内容讲述完整，表达连贯。吐字清晰，语气、语调、语速适宜。 3.讲故事时仪表自然，能适时加上合宜的动作。	1.故事内容讲述完整，表达连贯。 2.吐字清晰，语气、语调、语速适宜。	故事内容讲述完整，表达连贯。
	书法展：在指定的书写纸上端正书写古诗《舟夜书所见》	书写正确，能够规范、端正、整洁地书写汉字。看起来较为美观。	书写有个别错误，基本做到规范、端正、整洁。	书写有个别错误，勉强能做到规范、端正、整洁。

2.数学学科：从“计算能力”“操作探究”“解决实际问题”和“主题分享”四个方面进行展示，教师分四次考查学生的数学核心素养水平。

年级	内容 “小百灵”智能一“夏”	评价标准
年级	内容 “小百灵”智能一“夏”	喜乐五星	欢乐四星	快乐三星
一年级	慧拼图：利用一张长方形或正方形纸片，折出相对应的图形。要求：①折出长方形 ②折出正方形 ③折出一个三角形	三个图形都能折出	折出其中两个。	折出其中一个图形
一年级	巧支付：看图，观察物体，说说分别是从哪个角度看到的	能熟练且正确地支付，并说出支付的过程及数量关系。	能熟练且正确地支付，并说出支付的过程。	能正确支付
二年级	辨方向：在教室里随机指一个方向，学生说出正确的方向，并说出这个方向的左面、右面和后面分别是什么方向	说的正确，流利，非常符合实际情况。	基本正确，有1个错误，经过提醒可以改正。	说的过程中有2个及以上错误。
二年级	巧听算：10道口算题，在规定时间内完成	在规定时间内全部正确。	在规定时间内基本正确，有1个错误。	在规定时间内有2个及以上错误。

3.音乐、体育、美术、科学学科：以乐享一“夏”为背景，“享唱歌、爱运动、喜涂鸦”为主题，创设体验活动，考查各学科知识及学科素养。

学科	内容	评价标准
学科	内容	喜乐五星	欢乐四星	快乐三星
音乐	“小百灵”歌唱一“夏”：当堂进行歌曲演唱，展示学生的音乐才华。	完整地演唱歌曲，能准确把握音准、节奏，音色统一和谐，并有丰富的表现力	完整地演唱歌曲,有较好的音准、节奏感,有一些表情及情感的展现	完整地演唱歌曲
体育	“小百灵”跃动一“夏”： 1.圈圈乐翻天规程：提供圆圈若干，限时三十秒套准，体育老师根据学生表现现场做出点评。	三十秒套中3个	三十秒套中2个	三十秒套中1个
	2.翻滚吧，小刺猬规程：在体操垫上完成向前滚翻动作	连续独立完成两个以上的前滚翻动作	独立完成一个向前滚翻的动作	在教师或同学的帮助下完成动作
	3.乐跃皮筋规程：（1）全班分组与抽签决定考核顺序，四到六人为一组。（2）每组分为两队，一队是跳皮筋角色，另一队是撑皮筋角色。（3）两队合作完成跳皮筋任务，每队完成后互换角色。（4）体育老师根据学生的动作规格表现做出点评。	能熟练流畅的完成“跳进跳出式”、“古诗词式”、“踩绳跳式”中任意一种跳法	撑跳皮筋认真负责，能基本做出成套跳皮筋动作	有序进退场并能简单做出跳皮筋动作
美术	“小百灵”手绘一“夏”：利用手中的美术工具描绘凉爽的夏天	创意十足构图饱满色彩缤纷	构图饱满色彩缤纷	色彩缤纷
科学	“小百灵”探索一“夏”：准备3组科学探究题，学生现场抽取1道并回答	正确回答三组	正确回答两组	正确回答一组

四、活动时间及形式安排：

时间	内容	负责人	地点
6月11日前	学生自行装饰“素养展示集星卡”	各班主任	自定
6月11日~14日	根据语数备课组、音体美、科学教研组制定的展示内容，学生进行随堂展示	各班级科任教师	各班级
6月17、18日	汇总集星卡，选择优秀学生展示	各班级科任教师	各班级
	选择部分优秀美术作品展示、班级展演	美术教师	班级连廊
	班级集体拍照	各班主任	一年级大厅
6月19日	收集过程性材料，完成报道	备课组长及教研组长

五、附：“小百灵”素养展示集星卡

“小百灵成长记——乐享一‘夏’”素养展示集星卡

（二年级）

评价等级评价内容		快乐三星	欢乐四星	喜乐五星
“小百灵” 诗意一”夏“	故事会
“小百灵” 诗意一”夏“	书法展
“小百灵” 智能一”夏“	辨方向
“小百灵” 智能一”夏“	巧听算
“小百灵”歌唱一”夏“
“小百灵”跃动一“夏”
“小百灵”手绘一“夏”
“小百灵”探索一“夏”

“小百灵成长记——乐享一‘夏’”素养展示集星卡

（一年级）

评价等级评价内容		快乐三星	欢乐四星	喜乐五星
“小百灵” 诗意一”夏“	诵童谣
“小百灵” 诗意一”夏“	书法展
“小百灵” 智能一”夏“	玩转平面图形
“小百灵” 智能一”夏“	火眼金睛
“小百灵”歌唱一”夏“
“小百灵”跃动一“夏”
“小百灵”手绘一“夏”
“小百灵”探索一“夏”

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