巧创音乐场景 乐享多元文化——江宁区开发区片小学音乐教研活动顺利开展

巧创音乐场景 乐享多元文化

——江宁区开发区片小学音乐教研活动顺利开展

为加强小学音乐教师队伍建设、推动音乐教学品质提升，2025年12月10日江宁区开发区片小学音乐教研活动在南京市百家湖小学顺利举行，来自岔路学校、翠屏山小学等9所学校的教师代表参与了本次活动。活动以“巧创音乐场景，乐享多元文化”为主题，围绕课堂教学展示与专题研讨展开。

南京市诚信小学刘丹丹老师执教的《乘雪橇》为本次教研拉开序幕。在这节音乐课上，老师带领二年级的孩子们开启了一场冰雪音乐之旅。伴随着轻快跳跃的经典旋律，孩子们模仿驾橇动作，感受北方冬日的欢腾。老师巧妙地通过对比聆听与简单打击乐伴奏，让孩子们在“驾驶”中体验不同地区的冰雪风情，于律动中乐享多元文化的魅力。

第二节课是南京东南实验学校徐迟老师执教的《洗衣歌》，徐老师从“创设音乐场景，乐享多元文化”这一核心观念出发，进行了素养导向的课堂重构，围绕“音乐中的情与谊”的主题，将教学升华为一次结构化的审美与文化探究。这堂课超越了传统的歌曲欣赏教学，让学生感受到一场跨越地域的文化邂逅与情感共鸣，成为一堂融合了审美感知、艺术表现与文化理解的综合艺术实践课，生动诠释了音乐教育在联结情感、传承文化与塑造品格上的独特价值与前瞻方向。

最后一节课是宇通实验小学王群老师执教的《抓妈荷》，本节课围绕“巧创音乐场景，乐享多元文化”主题，以“沭阳民俗沙包传韵”为主线展开教学。课堂伊始，以沭阳民间沙包游戏导入，结合图片讲解本地丢沙包民俗渊源，自然衔接沭阳民谣《抓妈荷》。互动环节设计沙包民俗小游戏，还原本地民间娱乐场景，孩子们在轻松抛接间感受民谣欢快节奏，深化对本土音乐文化的理解。

课程展示后，百家湖小学刘红梅老师以《趣享场景，舞动旋律——小学音乐教学场景的创设与实践路径》为题开展讲座，围绕“音乐+舞蹈”的课堂融合模式分享如何通过舞蹈动作辅助学生理解节奏、旋律等音乐要素，强调该模式对提升学生音乐感知力、肢体性协调性的作用。分析了“场景化教学”在音乐课堂中的应用方法，为教师们提供了可借鉴的实践路径。

在交流研讨环节，开发区片片长巫晨璐老师带领参会教师围绕“多元文化融入课堂”“场景创设的有效性”等话题展开热议。同时结合新教材中的难点与痛点和老师们进行头脑风暴，分享教学经验与思考。

本次活动将实践展示与理论指导相结合，既为青年教师搭建了专业成长的平台，也为区域音乐教学的创新发展提供了新思路。

撰稿：刘红梅

校对：巫晨璐