南京市百家湖小学2024-2025第二学期道德与法治学科期末学业素养水平测评方案

南京市百家湖小学2024-2025第二学期道德与法治学科

期末学业素养水平测评方案

一、测评宗旨

坚持立德树人根本任务，紧紧围绕“双减”背景下的小学教育高质量发展目标，充分发挥评价的诊断、导向和激励功能，推动学生在真实情境中学以致用、学有所成，推动教师回归教学本质，增强课堂教学有效性。通过期末表现性评价，构建过程性与终结性相结合、知识掌握与能力表现并重的评价体系，提升学生的学习兴趣和核心素养。

二、测评原则

1.发展性原则：注重过程性评价与阶段性评价相结合。

2.实践性原则：创设真实生活情境考察知识迁移能力。

3.趣味性原则：低年级采用游戏化测评形式。

4.综合性原则：融合学习态度、认知水平、实践能力等多维评价。

三、测评对象

南京市百家湖小学一至六年级学生

四、具体安排

一年级

1.测评主题：“小百灵玩转百花园”情境式游园闯关

2.测评方式：通过沉浸式情境闯关设计，聚焦生活实践能力与品德素养培养，设三大主题关卡：

【第一关：“拷贝”不走样】学生乐于展示自己有精神的样子，在生活中文明、得体地敬礼，激发少先队员的自豪感，塑造文明形象，培养内在精神气质，让有精神的样子逐渐成为生活常态。

【第二关：自理小达人】考查学生掌握叠衣服的方法，体验自己会叠衣服的自豪感。认识到保持整洁与我们的生活密切相关，从而进一步养成爱整洁的好习惯。

【第三关：称呼我知道】通过抽签说称呼的活动，体会家的含义，感受家的温暖。了解家庭的构成和关系，引发联想，体会长辈对自己的关爱，亲情的美好。

3.评价表：

二年级

1.测评主题：“小百灵玩转百花园”情境式游园闯关

2.测评方式：通过沉浸式情境闯关设计，聚焦生活实践能力与道德素养培养，设三大主题关卡：

【第一关：传统游戏我体验】邀请学生认一认，并玩一玩长辈们小时候玩的传统游戏，进一步培植学生对传统文化的喜爱与亲近。

【第二关：环保妙招我会想】这一关中，转盘内容分为“节水小卫士”“废纸改造家”“空气守护者”。学生通过转转盘，转盘指针指到哪一个项目，说一说相对应的环保小妙招。思考生活中力所能及的小事，进一步明确环保行为。

【第三关：开心剧场我来秀】是给学生提供了一个个实际生活情境，让学生模拟，当身边的家人、伙伴面露愁容，我们可以如何想办法去为他们化解。

3.评价表：

三年级

1.测评主题：多样的交通和通信——走进现代生活的“桥梁”。

2.测评方式：单元学习成果的展示作业。

3.作业单：

    主题作业：多样的交通和通信——走进现代生活的“桥梁”

请利用双休日，和爸爸妈妈一起在电脑或手机上收集中国近十年来的变化，做紧跟时代脚步的好少年。你可以把图片打印下来，也可以借助数据来了解飞速发展的交通和通信，做个自豪的中国人吧!

交通篇

十年来，我国建成了全球最大的高速铁路网。1万列以上，这是全国铁路日均开行旅客列车的能力，比十年前增加6000多列。

十年来，我国新建迁建82座运输机场、新增3000多条航线。

通信篇

如今已经是5G时代，5G网络给我们的学习生活带来了哪些新的改变，把你的收获记录下来。

通过学习，你的发现：                                  

四年级

1.测评主题：学道德法治知识，育文明守法少年

2.测评方式：知识竞赛。

3.竞赛题：

四下道德与法治知识竞赛

我会判断（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.同学获奖后，玲玲有些不服气。

2.有时候，不合理的要求，会伤害朋友之间的友谊。

3.家乡在发展过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题我们小学生要回避。

4.国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目

5.广东舞狮、陕西华县皮影和东北秧歌属于民间艺术。

我会选择

1.“五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上（  ）个国家的全国性节日。

A.四十个 B.八十三个 C.八十多个

2.我们班转来新同学，我的正确做法是（  ）。

A.主动和他做朋友 B.跟我无关 C.他穿的衣服真难看

3.下面表述不正确的是（  ）。

A.我有事失约了，不必打招呼 B.说到做到是一个人诚实守信的重要标志。

C.不守信用的人是得不到尊重的。

4.有人在阅览室吃东西，满室的书香混进了葱油的气味，让人难受。你认为哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈。（  ）。

A.真诚劝告 B.再忍一忍，他们快结束了吧！C.大声指责：怎么能在这里吃东西！

5.下面观点不正确的是（  ）。

A.小丽在食堂就餐，馒头咬了几口就扔掉了，这没什么大不了。

B.浪费行为是对劳动者劳动成果的不尊重。

C.同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关，这是浪费行为。

我会畅想

工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品呢？

五年级

1.测评主题：学以致用 乐在其中

2.测评方式：日常课堂表现+知识问答+时政评述

3.时政评述话题：

①“全民反诈宣传月启动，如何保护自己和家人？”

背景：2025年6月16日，中央宣传部、公安部启动“全民反诈在行动”宣传月。

讨论：常见的诈骗手段有哪些？小学生该如何增强防范意识？

②“中国少年先锋队第九次全国代表大会召开，少先队员的责任”

背景：2025年5月28日，大会强调实施“六大工程”推动少先队工作。

讨论：作为少先队员，如何在学习和生活中践行“强国有我”的信念？

③“土耳其总统呼吁俄乌和平，我们能从中学到什么？”

背景：2025年5月30日，土耳其总统埃尔多安与乌克兰总统泽连斯基通话，推动和平。

讨论：和平对世界的重要性，我们该如何在日常生活中践行和平理念？

④“‘张衡一号’02星发射，科技如何守护地球？”

背景：2025年6月14日，我国成功发射首颗地球物理场探测业务卫星。

讨论：科技如何帮助我们预测自然灾害？未来你想发明什么科技保护环境？

⑤“新疆‘沙戈荒’新能源基地发电，绿色能源的未来”

背景：2025年6月13日，我国首个大型风电光伏基地首批机组投产。

讨论：为什么我们要发展清洁能源？日常生活中如何节约用电？

六年级

1.测评主题：学以致用 乐在其中

2.测评方式：日常课堂表现+辩论赛

3.辩论赛话题：

①人工智能（AI）是否应该取代人类的部分工作？

正方：AI可以提高效率，减少重复劳动。

反方：AI可能导致失业，缺乏人类情感判断

②学校是否应该强制要求学生穿校服？

正方：校服减少攀比，增强集体感。

反方：限制个性表达，违背自由。

③人类是否应该探索外太空，还是先解决地球问题？

正方：太空探索推动科技进步（如“张衡一号”卫星6）。

反方：应优先解决贫困、污染等地球危机。

④网络游戏对青少年是利大于弊还是弊大于利？

正方：锻炼思维，促进社交。

反方：沉迷游戏影响学习和健康。