聚焦解题策略，赋能高效课堂

聚焦解题策略，赋能高效课堂

——六年级数学9月备课组活动

为深化小学数学解决问题策略的教学研究，提升课堂教学实效，2025年9月24日，六年级数学备课组开展了以《解决问题的策略——假设》为主题的研讨课活动，由张加贝老师执教。

课堂伊始，张老师以“将果汁倒入9个同样的小杯”为切入点，创设贴近学生认知的情境，自然引出新知。随后，他将问题延伸为“果汁倒入6个小杯和3个大杯”，引导学生以小组为单位展开研讨。在思维碰撞中，学生们自主探究出多种解题思路，张老师顺势揭示“假设”这一核心策略，帮助学生搭建起从具体情境到数学方法的桥梁。

为巩固所学，张老师设计了开放性任务，让学生自主补充条件，创编可用假设策略解决的问题并完成解答，充分调动了学生的主动性与创造性。课堂尾声，张老师融入数学史知识，让学生感受数学文化的魅力，实现了知识传授与素养培育的有机融合。

课后，备课组全体教师齐聚一堂，围绕本节课的教学设计、课堂互动、策略渗透等方面展开深入研讨，各抒己见，在交流中凝聚教学智慧，为后续优化策略教学明确了方向。本次活动为教师们提供了良好的学习与交流平台，有效促进了六年级数学备课组的教学水平。