珠落指尖悟算理，让数学学习看得见

珠落指尖悟算理，让数学学习看得见

2025年5月6日，一场聚焦“减9的退位减”的珠心算公开课在南京市百家湖小学精彩开讲。本节课由该校珠心算林敏教师执教，一年级8班学生参与，全体一年级数学教师到场观摩，在算盘的灵动拨动中展现了珠心算教学的独特魅力。

课堂伊始，“基本功训练”环节迅速点燃氛围。林老师通过“看珠说数”让学生快速对接数字与珠像，从单个数字6、9到组合数字7和13、2、20和12，层层递进夯实数珠互译基础；随后的“隔档练”中，4+9、17-2+1等算式的珠算练习，既回顾了旧知，也为新课铺垫，教师一句“小朋友们刚刚都是怎么珠算的呢”自然衔接教学环节。

探究新知环节以情境图片导入，学生观察后自主提出问题，顺利列出核心算式13-9。在林老师引导下，孩子们拿出小棒摆一摆、用算盘拨一拨，在小组内热烈交流计算方法。多名学生主动上台展示，有的分享小棒拆分技巧，有的演示算盘拨珠过程，在师生互动中逐渐明晰“退1加1”的退位原理。教师紧接着追问“拨珠方法和摆小棒的方法有什么联系”，帮助学生搭建具象操作与抽象算理的桥梁，随后通过规范演示、同桌互练、全盘练、空拨练习等多形式训练巩固指法，并借助电脑演示核对拨珠动作，确保操作精准。

课后，一年级组的老师们进行了深入的研讨，老师们纷纷表示，本节课通过“操作—探究—总结—应用”的流程，将抽象的退位减算理转化为看得见的拨珠动作，既落实了计算技能，更培养了学生的数学思维。后续，学校将持续深化此类教学探索，让更多学生在珠心算学习中提升数感与专注力。