2024-2025第一学期百家湖小学体育教研组11-16周教研活动

2024-2025第一学期百家湖小学体育教研组11-16周教研活动

转眼半学期过去了，百家湖小学体育组在教务处的带领下，坚持每周一节校内公开课教学研讨，每一位上课的老师精心备课，拿出各自的小妙招，金点子，研讨氛围浓厚，大家一起进步。

第十一周组内三位老师分别带来三节研讨课。贾业欣老师带来《操控性技能：有趣的风火轮》“风火轮”是一项有益于身心健康的民族传统体育运动项目，深受少年儿童喜爱。本课对传统推铁环进行了合理的开发和创新，通过游戏活动合作学习等方式，激发学生学习兴趣，让学生在体育游戏中有效练习提升能力。本课还采用“学练赛”一体化教学，丰富学生练习体验，有效引导学生达成学习目标

周芸老师带来一节《移动性技能：趣味跑与游戏》多样化的教学方法和活动设计?：体育课通过设计多种形式的趣味跑活动，如“趣味接力”、“紧急输送”、“平衡冲刺跑”等，激发学生的学习兴趣和参与热情。这些活动不仅提升了学生的运动能力，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识?。此外，课堂结构完善，重点难点讲解清晰，氛围活跃，教师引导学生思考，突出学生主体地位，增强自主学习体验?。

 张雨涵老师带来一节《轮胎趣味接力》。趣味轮胎接力教学目标明确，能够达到预期效果，让学生充分练习，不怕苦不怕累。器材轮胎使用得当，有效且充分利用，学生的整体运动密度和练习强度都很好。创造情境激发学生兴趣，让学生在“玩中学”，更加生动有趣。层层递进，循序渐进，从易到难，通过逐步引导让学生爱上体育。教师提供展示平台，培养学生的自信心和自我管理能力，使他们能够发现学习的乐趣。

 第十二周，吴静老师带来一节《前滚翻与游戏》吴老师示范动作标准，采用了循序渐进的教学方法，先引导学生进行前滚翻的复习，再逐步过渡到远撑前滚翻的学习。同时为了关注学生之间水平的差异，采用分组教学方法。教学过程中，为确保安全，进行合理分组并讲解示范保护与帮助的方法，确保练习期间学生的身心健康。教师在上课期间教学氛围融洽，正确引导学生学习兴趣，积极主动参与练习，探讨并解决问题。

 强薇老师带来一节《移动性技能：单脚连续跳跃》本节课强薇老师通过跳房子的游戏导入，让学生在游戏中学习并掌握单脚连续跳的动作要领，并让游戏贯穿始终，提高了学生的学习兴趣和参与度。组织学生进行单脚跳跃比赛，激发了学生的竞争意识和团队协作能力，同时也能让学生在比赛中体验到成功的喜悦和运动的乐趣。

 第十三周，杨乔松老师带来一节《跪跳起与游戏》。在课的准备部分为了激发学生的学习兴趣，安排了模仿动物走等小游戏，在准备活动中安排了快速摆臂、小腿脚面压垫等活动，在基本部分学习打下了基础。主教材教学遵循由易到难，循序渐进的方法。不足之处:教师讲解多，影响了学生练习密度。纠错太多，影响学生学习积极性。

 周志超老师带来一节《排球正面双手垫球》周志超老师上的《排球正面双手垫球》课，创设了一种轻松、愉快的学习环境，使学生在其中不仅学习到了排球垫球的技术动作，同时发展了身体素质；锻炼了身体，培养了意志力；还促进了学生身心健康的发展。成功体现了“健康第一”的指导思想，做到了面向全体学生，改变了过去只重视运动技能形成的规律、只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式。安排教学内容，选择教学方法，淡化技术、强调健身。充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

第十四周，王金玲老师带来一节《移动性技能：30米快速跑》。本节课在教学中设置情景，采用灵活多样的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学中采取示范讲解，学生自主练习等形式进行，并且在教学中设置情景，采用灵活多样的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个体差异，教学中采取示范讲解，学生自主练习等形式进行，并且运用适合低年级学生的音乐贯穿课堂，为学生营造了一个学习、娱乐、竞争、团结协作、积极进取的学习氛围，及时地调动了学生的积极性和参与性，锻炼效果明显。

杨娜老师带来一节《趣味跳皮筋》杨老师执教的是水平一二年级跳皮筋内容，教学中教师能够从技能为本向以生为本的转变，从一开始让学生先体验，针对学生遇到的真实需要与问题进行针对性教学。教学中能够关注个体差异进行分层教学与合理分组，让每个学生的跳皮筋本领都有所提高，增加运动自信。此外，杨老师跳皮筋教学中利用口诀法，唱儿歌，互动口令等多种方式将跳皮筋的规则，动作要领，小组合作等要求融入其中，符合水平一儿童趣味化教学，让学生在玩中学，学中乐，乐中得。

 第十五周，刘天智老师带来一节《足球：双脚交替踩球》。本次课是双脚依次踩球，对于初学足球单元的三年级同学来说，难度系数并不高，但比较考验学生协调性，本课内容由易到难，先用小垫子固定练习，然后换成固定球练习，练习时启发学生思考发力腿、支撑腿的作用，帮助学生更好地学会动作。接着是移动中双脚依次踩球练习，通过之前的学习来启发学生控制方向的方法，通过学习，不仅仅帮助学生学会了技能，还提高了学生积极思考、合作交流的能力。

 第十六周，王媛媛老师带来一节《大众健美操简单组合》。王老师教态自然，示范正确规范，讲解精炼，学生练习密度和练习负荷适中，教学设计中添加了"兔子舞"这个环节，充分的调动了学生的主动性，充满了童趣，课堂气氛活跃。教学环节由易到难，层层递进，用音乐贯穿课堂的始终，气氛良好，目标达成率高。