共研教材教法，提升教学质量——二语备课组第四次集体备课

共研教材教法，提升教学质量

——二语备课组第四次集体备课

进入冬季，寒风渐起，但在百家湖小学的校园里，却洋溢着浓厚的教研氛围。为了进一步提高教学质量，促进教师专业成长，二年级语文备课组开展了多次公开课活动。

11月28日，史琼玉老师为老师们带来一节生动有趣的公开课，执教内容为《雾在哪里》。史老师首先创设了“雨”字家族想和大家交朋友的情境，通过生动的导入，将学生的注意力迅速吸引到课文中。随后，史老师带着学生一起朗读课文，通过多种形式，让学生在读准字音的基础上，读准课文的停顿，读出课文的韵味。史老师在课堂上非常注重引导，她通过提问“雾孩子去了哪里？”“它说了什么？做了什么”等核心问题，循序渐进地引导学生深入理解课文内容。同时，史老师还采用多种识字方法，使课堂更加生动有趣。课后，全体语文老师参与了评课活动，大家纷纷发表了各自的观点，对史老师的教学方法和效果给予了高度评价。

12月3日，谢琦老师执教《狐假虎威》。课堂上，谢老师注重对学生朗读能力的培养。通过声情并茂的朗读，学生们不仅掌握了正确的发音和语调，还理解了故事中的角色性格和情感变化。她还通过多种朗读方式，让学生们更加深入地体验了角色的内心世界，进一步增强了他们的朗读能力。此外，谢老师还通过准备小动物头饰、进行分角色表演等方式，为学生们营造了一个轻松活泼的课堂氛围。在评课环节，教师们各抒己见，共同探索更加高效的教学方法。老师们认为，谢老师在教学过程中注重培养学生的语文素养和表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中收获了知识和技能。

12月5日，孙梦欣老师为老师们带来公开课《雪孩子》。孙老师首先出示了去年的雪景图片，将学生们带回了那个银装素裹的童话世界。接着，她以故事情节为线索，逐步引导学生们深入理解《雪孩子》的课文内容。为了让学生们更加直观地感受故事内容，孙老师还精心准备了《雪孩子》的视频。孙老师注重识字与情感引导，采用多样教学方法，课堂氛围活跃。学生们不仅逐渐认识了更多的汉字，还培养了对语文学习的兴趣和热爱。课后，老师们同样开展了评课议课活动，每位教师都积极参与。他们一致认为，孙老师的课堂设计有创新点，教学方法灵活多样，能够充分激发学生的学习兴趣和参与度。

这些公开课不仅展示了教师们的教学风采，也为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台。相信在未来的日子里，二年级的语文教师们将继续努力探索更加有效的教学方法，不断提升自己的教学水平和专业素养。