笃行见真知，教研促成长

——一语第四次备课组活动报道

初冬悄然至，教研意正浓。为推进“双减”政策的落实，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，营造教师相互学习的氛围，助力教师专业精进，2024年12月10日南京市百家湖小学一年级部开展了第四次公开课活动，公开课由程晨老师执教，学校一年级组全体语文教师积极参与。

程晨老师从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法。本课一开始，出示并读出谜语，让学生猜一猜，从而有效地吸引了学生的注意，培养了他们认真看认真听的习惯，并能一边看一边想。其次程老师深情投入，真情流露，学生便能以情悟情，以心契心，以神会神，真正受到熏陶和感染。课堂中通过多形式朗读，让学生在多次朗读中体会感悟本首儿歌的童趣。好动是孩子的天性，表演是儿童思考、再现生活的基本方式。这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在指导朗读时,可先引导学生观察课件中美丽的插图,读好“的”字短语,如“弯弯的月儿”“蓝蓝的天”,进而读好诗句,读好韵文。通过图画、音乐和语言描述,再现教材的情境,把诗歌描写的意境先推到学生的眼前,使学生产生良好的审美期待,借以激发学生强烈的求知欲，从而转化为学生自主学习、自主思考。

教而不研则浅，研而不教则空。课程观摩结束后，张勇校长从教学设计、教学方法、课堂管理等进行了细微入致的点评；一年级语文组的老师们进行研讨，授课教师自评、反思，听课教师们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态交流学习，肯定课程中的亮点，同时也提出需要完善和改进之处，针对在教学中如何指导一年级小朋友朗读、书写的问题，大家展开了热烈的讨论，纷纷建言献策，总结出切实可行的教学方法。

教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。这个冬天，百小一年级的教师们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行。我们将一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳，谱写教育教学实践的新篇章。