精准分析提质量，扬优补短促成长——六年级语文备课组质量分析活动

精准分析提质量，扬优补短促成长

      ——六年级语文备课组质量分析活动

为进一步把握学生学情，高效反思教学方法，及时调整教学策略，1月25日下午，六年级语文备课组聚在一起，对期末检测情况进行质量分析。

本次期末测试的试题内容比较灵活，更注重考察学生的语文素养。试题既考察了学生的基础技能的掌握情况，又考察了情感态度价值观，强调了语文的实用性与生活化。

第一部分基础，我校学生掌握较扎实，但涉及到语文运用的选择题，也就是公交线路的非连续性文本的阅读，孩子丢分较多，说明孩子的生活体验不足，对非连续性文本的把握存在问题。

第二部分阅读，这次考察了一篇略读课文和课外阅读，考察的内容更加偏向于用课内习得的方法解决问题。学生掌握的并不扎实。

针对这次问题，我们制定了后期的计划和教学侧重点。通过这次质量分析，我们进一步认清目前的教学质量现状，分析存在的问题，研究解决策略，明确了接下来的教学重点。