充分利用课程资源，开展积极语言实践——百家湖小学语文教研组基于“教学评价”开展专题研讨

充分利用课程资源，开展积极语言实践

——百家湖小学语文教研组基于“教学评价”开展专题研讨

春末夏初学意浓，百小教研树新风、为进一步促进教师专业成长和构建高效课堂， 2024年4月24日全天，百家湖小学基于“教学评价”展开专题教研活动，本次活动还邀请南京市原小学语文教研员芮琼老师前来指导。

上午，由南京市优秀青年教师周畅老师为我们带来五上《手指》。上课前，周老师给同学们在黑板上画一个大大的手掌，通过谜语导入今天的课题，激发了学生的学习兴趣。课堂上，朗朗书声，热情饱满。在老师的引领下，同学们个个积极热情地朗读课文，寻找关键句，理解问题，为感悟全文内容打下基础。周老师执教时语言表达生动，能够有效的吸引学生的注意力，整个课堂气氛活跃且有序，课堂生成较好，教学效果显著。最后周老师还通过让学生表演手指进行强弱PK，感受作者拟人表现手法，一步步激励着同学们，最后引导大家明白并学习了语言风趣幽默的《手指》这堂课，拓展迁移学习了修辞手法的妙用。

课后，教研组的老师们一起对这堂课进行了精彩点评，对这堂课的优点进行了赏析，也对一些具体的细节提出了改进的方法，非常值得参考，表现了老师们自己的思考，实现了以研促教、共同成长的目的。

下午南京市原小学语文教研员芮琼老师对本次活动进行总结并带来讲座《充分利用课程资源，开展积极语言实践》。芮老师充分肯定了本次活动的优质高效。她解读了活动主题，要能紧扣教材要求本身，要与教科书编者对话，解读教材，精准确立教学目标。她建议“注重教学评价”，指导宜粗不宜过细，是为了打开学生思维，鼓励学生自由表达。教师要能通过激励性的评价点燃学生习作的热情，努力让学生在课堂上实现口语表达的进阶。