“百校千师 携手共进”研修活动

“百校千师 携手共进”研修活动

                 ——百家湖小学与禄口二小百校千师携手共进第一次活动

2023年10月31日，在这秋高气爽的金秋十月，南京市百家湖小学与禄口二小共同举办的“百校千师 携手共进”研修活动。此次活动中围绕数学和美术两大学科主题开展，分别在我校阶梯教室与水墨馆同时进行。

在阶梯教室中，数学研修活动的第一环节是三位老师的课例展示。第一节课是由南京市百家湖小学的王燕老师执教二年级上册《认识线段》。王老师通过引导学生观察不同毛线被拉直的状态，让学生初步感受线段的特点，再通过小组合作把毛线拉直的活动，抽象出线段的共同特征。接着，王老师引导学生回归生活，用数学的眼光来寻找生活中哪些物体的边可以看作线段，进一步深化对线段的认识。在练习环节，学生通过设计路线图，巩固对线段特征认识，在比较不同方法中感受从一个点出发有序思考的重要性。课的最后，王老师通过视频让学生体会直直的线和弯曲的线的联系，让学生感受图形的神奇与美妙。

第二节课是由南京市百家湖小学的付玉婷老师执教四年级上册《不含括号的三步混合运算》。付老师通过创设购物情境，引出四种购买方案，将书上例题进行整合，既回顾旧知，复习上学期学过的两步混合运算，又引出新授内容三步混合运算。在新授环节，付老师让学生自主尝试列式，理清算理，感悟算法。在练习环节，付老师通过组织学生进行三组不同类型题组的对比，深化学生对算理算法的认识。为学生的自主学习提供了足够的空间，使学生进一步体会混合运算的作用和价值，发展数学思考，增强应用意识。

第三节课是由江宁区禄口第二小学的沈洁老师执教三年级上册《一一间隔排列的奥秘》。课的开始，沈老师通过互动游戏，让学生初步感受规律。接着学生通过观察兔子乐园情境图，认识一一间隔排列的特点，并提出猜想，然后用图形、文字、字母等表征方式验证一一间隔排列的规律。“小小设计师”环节，学生通过比较不同设计方法，体会当一一间隔排列的两种物体围成封闭的图形时，它们的数量也相等。最后，学生在寻找生活中一一间隔排列现象的过程中，感受数学与生活的联系。

本次活动的第二个环节是由江宁区禄口第二小学的张建红老师老师带来的《指向学生核心素养的“探索规律”教学》讲座。沈老师结合自身教学实践从“探索规律”教学的内容表征、特点透视、如何有效开展三个方面开展了细致的讲述。“探索规律”教学内容分为一般性“探索规律”、专题性“探索规律”和综合性“探索规律”三种。张老师提出“探索规律”教学要重视引导学生分析提供的数学事实，要重视引导学生经历规律探索的过程，重视引导学生理解规律存在具有前提条件，要重视引导学生体悟数学思想方法。就如何有效开展“探索规律”教学，张老师结合具体的教学案例和大家分享了以下三点：厘清“探索规律”的展开逻辑，让学生会用数学的眼光观察现实世界；经历“探索规律”的完整过程，让学生会用数学的思维思考现实世界；促进“探索规律”的审美表达，让学生会用数学的语言表达现实世界。张老师的精彩讲座让在场的每一位老师对于“探索规律”教学有了新的认识和思考。

在水墨馆中，美术研修活动由我校的许倩瑶、李睿以及禄口二小的姚婧老师进行公开课展示，由禄口二小的林菲老师做活动讲座。

许倩瑶老师给我们展示了《动物装饰画》这一课，本节课的重点是解决动物轮廓的变化，难点是如何装饰动物，让动物变得更加美观，有装饰性。针对以上重难点，许老师分两个部分分别展开授课：一是解决动物的外形，通过学习绘画方法，简化、夸张、变形，解决动物外轮廓的变化。让同学通过欣赏、比较、摆一摆、画一画的方式全方位了解如何简化、夸张、变形。接着再进入第二部分，点线面色彩的方式去装饰我们的动物。欣赏动物穿上不同的点、线、面衣服后，发生的变化，体会装饰性。再由一组海、陆、空的动物进一步欣赏装饰性的动物。由此学生掌握了动物装饰画这一课的内容，顺利的解决了本课的重难点。展示环节，通过海、陆、空三种场景的布置，将天上飞的、水里游的、陆地上跑的各种动物，有了更好的环境舞台，学生创作的热情高涨，收到了很好的作业效果。

第二节课是李睿老师的《图画与文字》，课堂上李老师利用课件向学生展示了中国古代象形文字充满古朴的美感，了解不同时期文字的历史和艺术价值，学生徜徉其中，可以领略我们祖先的智慧，体会文字的演变，感受汉字的魅力。这节课李老师采用的是水墨画的表现方式，画出既有文字内涵，又有图画形式的画面，感受水墨晕染的韵味的同时，发挥想象力，绘制出有趣味和美感的作品，也更好的感受到了中国传统文化，引导学生更加喜爱汉字，珍惜汉字，同时鼓励学生写好汉字。

第三节课是禄口二小姚婧老师带来的《套色小挂件——葫芦》一课，这节课从姚老师出示的套色葫芦小挂件直接入手，快速导入新授部分。在新授部分里，姚老师直接出示了葫芦实物，给学生以直观的感受，通过讲授葫芦的寓意，对学生进行传统文化的熏陶。小挂件的制作过程比较繁琐，需要解决的问题也比较多，但姚老师通过细腻的讲解，用直观演示、视频展示、错误示范、分层作业等多种形式，解决了本节课的重难点，学生在姚老师的引导下一步步完成了小挂件的制作，作品完成率较高。在作业展示阶段，学生对自己的作品评价展示我们百小学生的基本素质，用词到位，评价中肯。课堂结束用问题“你想把小挂件送给谁？”提升了整节课的情感体验。

最后，禄口二小的林菲老师针对这次活动作了《小葫芦 大世界——以葫芦项目为例的美育路径探究》的讲座。讲座围绕禄口二小的特色项目——葫芦，从四个方面阐述了她们的课程理念：葫芦引进课堂的原因、葫芦美育的实施路径、葫芦美育的实施策略、校园葫芦文化的建设。通过一幅幅生动的画面向在座的老师展示了她们的课程实施过程和取得的丰硕成果。一切从孩子入手，一切为了孩子，让大家感受到身在其中的孩子兴奋的心情，和能够真正学到知识的快乐！这其中离不开老师们的团结和智慧，她们通力合作给孩子打造出了多彩的课堂和丰富的社团活动，线描葫芦、水墨葫芦、剪纸葫芦、烙画葫芦、衍纸葫芦、布艺葫芦等等课堂和活动的开展让学生达到了快乐学习目标，也为学校的葫芦文化的开展作出了重要的推动作用。

通过这次活动和交流，我们两所学校实现了资源共享、优势互补，达到了互促共赢的结对目标。