新课标下的课堂变革：理念与行动——百小参与省教育科学规划精品课题建设工作推进会暨“课题进课堂”区域研究课展示活动

四月，草木如花，繁花似画。为全面贯彻党的二十大，深化落实全省教育科学研究大会精神，推广课题研究扎根课堂的经验与成果，聚焦新课标下的课堂变革理念，2023年4月11日下午至12日上午,“江苏省教育科学规划精品课题建设工作推进会暨‘课题进课堂’区域研究课展示活动”在南京市江宁区成功举办。

    本次活动的主题是“新课标下的课堂变革：理念与行动”，活动由江苏省教育科学研究院、教育现代化研究院主办，江苏省教育科学规划领导小组办公室、南京市江宁区教育局承办，南京市东山小学作为此次活动的协办方之一，作为主会场承担了4月11日下午“省教育科学精品课题建设推进会”，并在4月12日上午作为"区域研究课展示活动"的小学分会场之一 。来自全省各设区市教科院（所、中心）分管教科研的领导及规划办主任，各设区市推荐区县教科所（室、中心）代表、72项第六批江苏省教育科学规划精品课题主持人以及江宁区各中小学教科研负责人及科研骨干教师、“十四五”省级课题主持人300多人参与学习。

 出席本次活动的领导与专家有：江苏省教育厅原副厅长、江苏省教育学会会长朱卫国，江苏省教育科学研究院院长、党委书记陆岳新，南京市江宁区人民政府副区长、区委教育工委书记、区教育局局长周强，江苏省教育科学规划办主任、二级教授董林伟，南京市教育科学研究所副所长张爱平，南京市江宁区教育局副局长宋翔，南京大学教授、博导吕林海等。

南京市百家湖小学团队带来展示课和主题汇报：杨芳老师的《动物儿歌》一课从准备性学习、针对性学习、延展性学习展开。在指导学生理解和朗读过程中，充分激发了学生朗读的积极性。巫晨璐老师在执教《灯官报灯名》一课时，以“多感官体验”为手段，引导孩子在诵读、模仿、表现中感受作品的魅力，丰富知识体系，实现文化融合。百家湖小学副校长张勇作了《指向课堂核心关切 深度践行支点学习》的省级课题汇报，报告从课题研究历程、核心内涵以及研究成效进行介绍，重点呈现了支点式学习图式的建构。汇报中明晰了教与研双向建构的路径，探究出课题进课堂的校本化实施策略，探索出轻负高效的学习新样式。

江苏省教科院教育发展研究中心张晓东主任、南京师范大学附属小学特级教师贲友林老师对整个分会场活动进行点评。

张晓东主任从独特的视角切入，纠正了老师盲目追求教学质量的认知偏差，指出课题研究在教师价值重塑、改变思维、创新方式方面都有重要影响。他特别启发一线教师应借课题认识自己，注重经验生长，从普遍性问题中探寻特别的解决方式。

特级教师贲友林全程观摩会议后对本次活动进行点评，他分享了自己的观摩感受并提出了“课堂需要什么”这一问题，同时作出了解答—课堂需要让学生学习真正发生，课堂需要让教师的学习真正发生，从回顾、反思到再认识，增强了教师自主研究自觉性和科学性的意识。

精品课题建设是教育科研工作的关键，能够有效推进教育科研高质量发展。真正的课题研究应该生长于教学实践的土壤之上，这样才会呈现出最蓬勃的生命力，也只有这样充满生命力的研究，才能像“拉紧张开了的风帆”，助教师在专业成长的道路上，一路远航。为了教育的诗和远方，为了教育的梦想，我校也将继续昂首走在课题研究的路上，依托课题追求实效，扎根课堂稳步成长。