专家指导零距离，学术表达支妙招

专家指导零距离，学术表达支妙招

——百小开展论文写作指导专题培训

首夏犹清和，芳草亦未歇。为提高教师教科研水平，提升学术表达素养，探索教科研写作路径，2023年6月6日，南京市百家湖小学特邀《江苏教育》副主编王昱老师和江宁区教科室副主任陈林静特级莅临指导，为“百小种子教师成长营”开展了教育教学论文写作指导。本次活动由汪璐璐副校长主持，蔡小平校长全程参与。

教师教科研能力是教师发展的重要抓手。如何写一篇受编辑青睐、受评委认可的高质量论文，是长期困扰一线教师的问题。基于此，《江苏教育》副主编王昱老师做了题为《教育写作：教师专业发展的关键路径》的讲座。

首先，王昱老师指出教师工作的本质不只是“教学”，更是“学习”，要成长为专家型教师。在讲述教育学术论文的本质和特性时，王老师着重强调了论文创新性的重要。接着，她就教育学术论文的投稿和发表，从编辑的角度提出了指导建议。王老师指出，投稿教师要聚焦教育教学方面有前瞻性的问题，立足教育领域中的疑难杂症并提出有效的解决方法。

以我校语文教师团队撰写的关于“整本书阅读”论文为例，王昱老师从选题的新意度、论文框架的搭建、标题的拟定等方面一一指出了不足之处，细致且有针对性地提出改进策略，提供了清晰明了的写作思路，让投稿教师获得直接有效的指点，收获颇丰。

活动中，王昱老师也为我校正在研究的“整本书阅读”专题提出了宝贵建议。她提倡整本书阅读要以自主阅读为主，以整体阅读为重，以共享阅读为贵，需符合学生日常生活的自然阅读状态。特级教师陈林静为此次活动进行总结，她指出，教师的写作精神需向前跨进，需知行合一，让论文的思想有深度、有广度，实现教学实践的创新表达。

活动的尾声，汪璐璐副校长进一步梳理了我校“整本书阅读”的研究方向。蔡小平校长对专家的指导表示感谢，并提出在今后的课题研究中应形成具有百小特色的整本书阅读思想。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。相信在专家的引领下，通过教师们的凝心聚力，笔耕不辍，必可以倾听思维生长拔节的声音，学校教师科研水平也一定会谱写新的篇章。

通讯：王琦  图片：焦阳  校对：汪璐璐 周畅  审核：蔡小平