聚焦难点 共研课例——百小二年级语文组3月30日备课活动

聚焦难点 共研课例

——百小二年级语文组3月30日备课活动

3月30日下午第三节课，二年级全体语文老师聚集水墨馆，进行了本学期的第三次的备课组教研活动。围绕着“古诗学习如何想象画面”以及“轻声词语的读音”“一些多音字，如何评判准确读音”三个方面的问题，二年级全体语文教师展开了激烈的讨论，并总结归纳出了相关解决方案。1.在古诗的学习过程中，可以从找对象、说色彩和谈感受三方面着手，通过说要素来理解古诗句的含义，感受古诗所营造的画面，体悟古诗中所蕴含的感情。2.对于多音字和轻声词语的读音，要以字典为准，例“奔”，读一声时是急走、赶忙的意思，读四声时有往目的地走去的意思。为了方便每位老师可以随时掌握相关信息，及时关注不同的多音字，教研组还为每位老师配备了一本《现代汉语词典》。

讨论结束之后，李小鸥老师和张琼老师还就自己准备的两节组内公开课进行了解读。李小鸥老师在《传统节日》一课中，抓住课文中的“关键字词”，从课题入手，研析“传统”，进而整体感知，依托课文内容，既理清了节日的先后顺序，又归纳了诗歌的习作顺序，双线并举，层层深入。同时，在本课中，为了让学生在理解基础上更优化，李老师多次使用情境教学法，让学生在跨媒介的技术支持下，交流所思所感，深化所得所学。其中张琼老师在讲授《寓言故事二则》过程中，采用复习导入的形式，通过回忆《坐井观天》和查字典的方式，让学生加深对寓言故事特点的理解；通过借助图片和游戏的方式式理解词语意思，归类识字，最终回归课文，达到扎实读，放手学的效果。两位老教师在教学过程中所设计的教学方法，以及其中所贯彻的教育理念，为新教师提供了宝贵经验。