四月五数备课组活动

四月五数备课组活动

周二上午第三节课，曹宸鸣老师执教《分数的意义》一课，下午第一节课五年级数学组老师围绕本节课展开研讨。首先，任课老师针对本节课展开自我剖析，活动设计效果不尽如人意，导学单有待优化，过渡语还需斟酌，关于单位“1”的理解耗时较长……老师们纷纷交流自己的想法，卫国兰老师提出活动环节中应重点关注知识的达成，不可流于形式，如图形层面的创造；王润康老师指出对单位“1”的理解应透彻，教师应仔细思考每个环节的教学目的，充分了解知识的“前世今生”；教师还应引导学生做阶段性小结，针对重难点重点辨析。王军主任补充，教师应了解并可渗透分数产生的源头——商不能表示为整数（分物）；量时不是整的单位长度（量物）；关于分数单位的理解，可借助一个实际问题展开，如讨论“会打乒乓球的占九分之五，不会打的占九分之四，会打的人多还是不会打的人多？”关注到此问题可划归为有几个分数单位的问题；周书华老师也强调了仔细倾听学生发言的重要性，强调“平均分”。在交流中，教师们重新梳理教学思路，为改进教学明确方向。