以单元整组为基，撷习作教学之法——南京市小学语文教研活动暨吴勇名师工作室活动在百家湖小学顺利举行

以单元整组为基，撷习作教学之法

——南京市小学语文教研活动暨吴勇名师工作室活动在百家湖小学顺利举行

律回春渐，新元肇启。2月23日上午，在万物复苏的初春时节，新课标理念下的特殊单元教学研究活动在南京市百家湖小学举行。本次活动由南京市教学研究室主办，江宁区教学研究室、南京市百家湖小学、南京市小学语文吴勇名师工作室承办。参与本次活动的有江苏省特级教师、南京市小学语文教研员倪鸣老师，江苏省特级教师、江宁区小学语文教研员吴勇老师，还有来自各区教研员以及线上全市各校语文教师。  

第一节课由江宁区语文学科带头人、百家湖小学宋雅文老师执教《那个星期天》。宋老师引领孩子们通过寻找文中“我”的心情变化，来探究作者表达上的奥秘。宋老师以“光线”为渡，以范读、小组合作为摆，指导孩子们运用连贯的动作描写、环境描写、内心独白和语言描写等方式，在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心的情感。

第二节课由江宁区语文学科带头人、百家湖小学邱中豪老师执教《交流平台、初试身手》。邱老师结合本单元课文内容，与孩子们交流表达真实情感的方法。重点探寻“环境融情”时，如何写出自己的所见、所闻、所感。邱老师把课堂充分地交给学生，并结合自身生活经历，让孩子们在轻松欢乐的氛围里，逐渐收获写作的又一把金钥匙。

第三节课由百家湖小学周畅老师执教习作《让真情自然流露》。周老师首先播放视频“真情流露站”，逐步引导学生用文字让真情自然流露。接着，周老师又带着学生们回忆了四年级习作《我的心儿怦怦跳》。指导学生习作时要选择有情感变化的故事，并制作了“心情变化图”。最后，周老师根据评价标准对学生习作进行点评和指导。周老师的步步引导，让学生笔下生花。

三堂课后，南京晓庄学院弘景实验小学陈睿老师开设了关于《新课标理念下 统编版小学语文教材特殊单元教学研究》的讲座。陈老师围绕“特殊单元”，聚焦“变”与“不变”两个关键词。她从“变”中的“情境任务”和“富有逻辑”展开详细说明，指出教师要以“情境任务”驱动、串联起阅读、习作、口语交际等系列言语实践活动。接着陈老师以六年级下册第六单元为例，强调了从“一个单元”层面的宏观逻辑以及从“一节课”层面的微观逻辑。然后，陈老师从“不变”中的关键词“学习方式”和“学习方法”展开说明，指出在“学习方式”上，教师要从“倡导自主、合作、探究的方式”转变为“促进自主、合作、探究的方式”。最后，陈老师谈到，“变”与“不变”是相互交融、相辅相成的。                   

活动的最后江苏省特级教师、南京市小学语文教研员倪鸣老师为本场活动做了总结。倪鸣老师肯定了本场活动在“双减”“双新”背景下对语文特殊单元教学研究的思考，并围绕着“教学目标”“教学内容”“教学过程”“教学效果”“教师素养”这五个关键词，对《南京市小学语文课堂教学评价标准及指导意见》的试行稿进行了深入浅出的概括介绍。最后，倪鸣老师感谢参与本次教研活动的老师们，也感谢百家湖小学对本次活动的支持。

课堂示范，带来了一场单元教学的课堂盛宴；名师讲座，探索课堂呈现的方式方法；专家引领，指明语文课堂教学的评价标准。本次市级活动的成功举办，让百小语文在“双减”“双新”的背景下，用心教研、研之有悟，在教学研究之路上继续乘风破浪、砥砺前行！

                                     撰稿人：相婷、江琦、赵化德；

                               校对人：汪璐璐

                               审核人：蔡小平