“优化作业设计，关注数学核心素养”——百家湖小学数学教研组命题设计研究活动报道

“优化作业设计，关注数学核心素养”

——百家湖小学数学教研组作业设计研究活动报道

为了进一步落实“双减”政策，提质增效，因而有必要加强作业设计研究。命题设计是每位教师必备的一项专业技能，为进一步引导教师研读与把握课标、研究教材、关注学情，落实核心素养，提升教师命题设计的水平，10月13日上午，我校数学教研组开展了“核心素养视域下的小学数学作业设计”的教研活动，本次活动分为三个会场进行。

在录播教室会场，由我校资深教学骨干汤晨老师介绍了小学数学作业设计与编制的背景，接着，敖老师围绕数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域对小学数学命题设计的思路展开为我们细细讲解。通过一个个鲜明的例子和一串串鲜活的数据，使我们更加了解如何提高作业命题质量，发展学生的核心素养，为今后的作业命题提供了更准确的方向。

在图书馆会场，数学教研组长王燕老师作了《合作、创新、共赢——“互联网+”时代数学校本作业的编写过程》的报告，王老师从“专题作业”、“自主作业”、“分层作业”三个方面介绍了作业编制编写的过程，强调作业的针对性和层次性，发展数学核心素养。

在阅读吧会场，五年级数学备课组长于静怡以五年级数学组团结共进，共同编制单元作业和整理易错题的事例进行介绍，讲解了如何做好作业的设计、编制、管理、回顾反思等相关流程，给予了全体教师以启发和借鉴。

最后，我校张勇副校长回顾了本次活动的历程，肯定了本次活动的筹备工作和现场情况，强调作业设计要根据自己班级的实际情况展开，避免重复练习，可以适当进行课程内单元整合，做到提质增效，发展数学核心素养。