南京市小学英语基地学校专题研讨活动记录报道

南京市小学英语基地学校专题研讨活动记录报道

为推进绘本教学研究，切实提高在“双减”政策下，英语教师队伍对教材与绘本融合的把握能力，11月11日，我校承办了南京市小学英语基地学校专题研讨活动。

活动初始，由三位老师为我们带来了三节精彩的阅读课。第一节课由百家湖小学的朱文文老师执教五年级Unit5 What do they do?与绘本融合课，朱老师由歌曲导入课文，每一环节，都将课文内容与绘本深度结合，层层深入，带领学生理解每一个职业，教会学生尊重每一份职业，喜爱每一份职业。

第二节课由百家湖小学彭蕾老师执教When I was a little girl一课，彭老师由自己的童年出发，将自己的童年用生动形象的小动物作喻，带领孩子们共同描述自己的童年，符合孩子的认识，孩子们十分感兴趣。整节课中，彭老师给学生设置了自主学习和小组合作环节，学生的能力得到极大地提升。

第三节课由东山小学的汪远老师为我们带来Suspended coffee一课，由孩子们熟悉的coffee入手，再让学生猜测What is suspended coffee? 引发学生的兴趣，引出本课的主题。最后由new ideas about suspended things将主题生发开来，得到升华。

接下来由南京市百家湖小学教研组长赵蔚老师为我们带来主题为《“双减”来袭，看绘本如何助力》的讲座。赵蔚老师首先为我们提炼了“双减”政策要求，解读何为“三减”“三提”“三优”。其次，赵老师从优化教学设计方面为老师们介绍经验，结合我校具体改良措施介绍如何优化英语课程设置。在如何优化作业设计方面，赵老师也提出了几点建议，如挖掘课本与生活的联结，设计内容丰富的综合性作业等。

接下来，由南京外国语学校雨花国际学校杨金梅老师为我们带来讲座《基于阅读素养提升的小学英语绘本课程的建构》，杨老师从四方面入手，为老师们介绍如何切实提升学生阅读素养。杨老师提出，教师应制定明确的绘本阅读课程目标，建构丰富系统的绘本课程内容，实施有趣有效的绘本阅读活动，运用指向素养提升的多元评价多角度多维度的提升学生英语阅读素养。

活动最后，由江苏省教研室李娜老师和南京市教研室张海燕老师分别为老师们做了点评指导，提出不仅要将绘本与阅读板块的教学进行整合，也要尝试在其他板块教学中融合绘本，这些宝贵的意见为大家指明了绘本教学的方向。

活动结束后，老师们纷纷表示受益匪浅，对绘本阅读教学策略与教学途径有了全新和更加全面的认识，对今后的教学有了更清晰的目标和更明确的行动指南。