落实“双减”政策，聚焦单元整体——江宁区小学语文“单元整体教学”展示研讨活动圆满举行

落实“双减”政策，聚焦单元整体

——江宁区小学语文“单元整体教学”展示研讨活动圆满举行

落实“双减”，质在课堂。11月30日上午，为了进一步探索单元整体教学如何为课堂“减负增效”，江宁区教研室在南京市百家湖小学开展了“单元整体教学”主题研讨活动。本次活动的内容分为课例观摩、讲座分享和点评指导三个环节。各小学语文中高年级骨干教师参加了本次活动，江宁区小学语文教研员周爱华老师莅临指导。

活动选取了六上的一个特殊的主题单元“走进鲁迅”，以一篇精读、一篇略读、一篇习作的教学为例，形成读写整体，力求让“双减”政策真落地，见真效。

第一节课，张悦艺老师执教《少年闰土》第二课时，入情入境的朗读，让少年闰土的人物形象一下子浮现在学生眼前。接着，张老师带领学生聚焦课文的6-18小节，体会闰土讲述的四件新鲜事的有趣，又通过体会鲁迅的内心，感受到鲁迅对闰土生活的羡慕和对自己生活的不满。张老师注重朗读，在读中促悟，在悟中促读。

第二节课，尚卉老师执教《我的伯父鲁迅先生》。通过老师的指导和小组合作，学生用小标题的形式概括出了本文关于鲁迅先生的六件事。接着，尚老师放手给学生，让学生默读批注，思考鲁迅是一个什么样的人。根据学生的答，教师相机指导，补充资料，让学生更深刻地体会到了鲁迅深受爱戴的原因。

第三节课，杨晓晗老师执教习作《有你，真好》。杨老师先借助课本习作要求中的提示帮助学生打开思路，让学生思考哪件事或哪几件事让自己感受最深。接下来杨老师带领学生回顾《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》里的画面，让学生明白聚焦画面，能帮助自己表达情感。在一篇篇感人的习作分享中，课堂拉下了帷幕。

随后邱中豪老师进行了精彩的讲座分享，邱老师从三次磨课说起，以第八单元在教材中编排的意义和教学困境、磨课团队是如何进行第八单元整体教学的尝试这两个板块，谈了谈他对于聚焦语文要素，落实单元整体的理解。他的讲座，让参会老师更加清晰三节课设计的巧妙，让人耳目一新，受益匪浅。

最后，周爱华老师对此次活动进行总结点评，她首先让三位老师谈了谈自己在磨课过程中对于单元整体教学的理解。周老师对三堂课表示高度肯定，她指出教师的教要基于学生的学，把学生放到课堂的中央。教师一定要关注学生的读，让学生在朗读中领悟，在读与悟中落实教学目标，让语文要素从教学中自然生长出来。此次教研活动，为之后的单元整体教学指明了方向，让大家对于如何构建高效课堂，为“双减”赋能有了更深的思考。