探心育赋能巧技，解心灵沟通秘钥——江宁区小学心理健康学科主题教研活动在百家湖小学举行?

探心育赋能巧技，解心灵沟通秘钥

——江宁区小学心理健康学科主题教研活动在百家湖小学举行

为提升心理教师专业素养和教育教学水平，由江宁区教研室主办的小学心理健康学科主题教研活动于12月1日在百家湖小学成功举行。本次教研活动聚焦小学生人际交往，旨在利用心理辅导技术推动学生情绪认知能力发展，以换位思考、积极倾听等方式，建立良好的人际关系，增强小学生合作与交往能力。活动分为课例展示和互动点评两个部分。

第一节课由百家湖小学徐莹颖老师执教《情绪对对碰》，徐老师用“滚动抽奖”充分调动学生情绪，接着在生活体验的基础上用不同的颜色描绘自己的情绪，并尝试接纳与调节自己的情绪。徐老师通过精心制作的心理剧《萱萱的故事》的展开，使学生体会到适度情绪对个人成长的积极作用。在分享和讨论中，学生学会了如何采用适当的方法排解不良情绪。

第二节课由麒麟小学张叶老师执教《一起来合作》，张老师根据学生的年龄特点，以“合作”为主题，通过雨点变奏曲，帮助学生体验合作的积极意义。在暖暖的分享中带领学生发现生活中处处有合作，并感受合作带给自身的力量，带给集体的温暖和高效。在张老师的积极引导下，师生一起总结合作方法，在二次挑战中进行实际操练，体验到合作能力的进步。在两次活动感受的对比中，张老师再次引领学生感悟合作方法的重要性，体验成功带来的快乐。

第三节课由周岗学校朱薇老师执教《学会换位》，朱老师通过帮助学生了解如何学会换位思考，认识到要利用换位思考促进积极关系的形成。在改良版“空椅子”技术的支持下，朱老师将换位思考的理念更加直观、简单地呈现出来。让学生在活动中不仅学会理解对方的态度和行为，更尝试体悟对方的感受和思想。在此基础上，学生既学习感知自己的感受，又站在对方的角度，回应别人的感受，建立了彼此间积极的人际关系。

第四节课由百家湖小学邓美丽老师执教《我来听你说》，邓老师通过热身游戏“听花雨”，让学生关注听在生活中的重要性。接着以秘密任务的方式，让学生在听与不听的冲突体验中，明白如何才能成为一个合格的倾听者。然后在故事动画《冰棒的烦恼》中，学生比较了乐乐和忧忧的倾听方式给讲述者带来的不同感受，引起学生情感上的共鸣，使学生感受到积极倾听在改善人际关系中的重要作用。

课例展示后，与会的心理老师们进行了互动点评，在讨论中提出了自己的想法和建议。

最后，区德法教研员方峥嵘老师总结到，在心理课堂教学中，往往“教无定法”，需要心理老师结合课堂环境特点，运用心理辅导技术让学生在放松、被接纳的氛围中思考和倾诉。在此基础上，采用多样化的课堂组织形式去贴近学生的心灵，衔接心理课堂的各个环节，以创造性手段和方式实现学生心理的自我建设与成长。

在本次心理教研活动中，老师们积极研讨，结合四节心理课堂的丰富例证，加之各自在心理课堂上对心理辅导技术运用的实践探索，进一步提升了心育课堂的效能，解读了学生丰富多彩的心灵之声。