百家湖小学2013（下）德育工作计划

南京市百家湖小学2013（下）德育工作计划

 

为进一步丰富校园文化内涵，提升学校办学品质，依据学校工作目标，遵循“本真教人，教人本真”思想，以德育队伍建设为基础，以常规落实为抓手，以德育课程开发为平台，以特色活动为引领，营造全员育人的氛围，不断深化德育工作实效。

常规工作

1．德育队伍建设

加强班主任团队建设，通过师德培训、校本培训、案例研讨、参观学习等途径，提高德育工作水平。同时，鉴于学校发展和新任年轻班主任较多的实际情况，成立青年教师（班主任）发展班，通过拟定培训方案，定期组织学习研讨、交流汇报、工作反思等活动，搭建成长平台，提供锻炼机会，促进青年班主任快速发展。

2．班级文化建设

根据班级实际，围绕每月德育主题，不断加强班级设施文化和活动文化建设。通过年级互动、检查评比等方式，浓郁班级文化建设氛围，丰富班级文化内涵，提升班级文化品位。

3．班队主题活动

依据德育工作计划，制定切实可行的班队工作方案；认真落实每周一节的班队课，结合每月德育主题和班级实际，有效开展班队主题活动，并做好过程性资料的收集与上报；能够围绕既定的主题，积极向年级、学校申报、开放班队主题活动；德育处（少先队）将组织协调班队主题活动的开展、开放、考评等。

4．班主任月工作例会与校本培训

认真落实班主任月工作例会制度，有计划、针对性地召开班主任月工作例会，举办班主任校本培训活动，一方面总结反馈前期工作，布置相关工作，一方面与校本培训有机揉和，发挥“身边的榜样”作用，注重研讨、交流班主任工作的方法与经验，让“例会”成为示范引领、互动分享的德育舞台。

5．家长学校与家长会

根据江宁区家长学校总校的要求，结合学校实际，详细制定家长学校工作计划，灵活安排教学内容，揉合家长开放日活动，办好每期家长学校，从而有效搭建家校沟通的平台和桥梁。本学期，学校将举办一年级家长学校。另外，根据学校教育教学工作需要，配合做好年级家长会的召开。

6．社会实践活动

依据上级主管部门的要求，认真组织实施每学期一次的学生社会实践活动，确保安全、有序、有效；同时，立足学生实际，不断开发德育的内容，积极探寻新的社会实践途径，与周边的高校、工厂、博物馆等单位或机构牵手，组织学生开展更为广泛的社会实践活动，有针对性地加强德育基地的建设，助推学生健康成长。

7．班主任工作管理与考核

依据班主任工作标准和考核方案，结合班级工作情况和各项常规检查，每学期对班主任进行考核；班主任津贴发放分为基本津贴和考核奖励两部分，考核奖励部分设一二三等奖，根据学期考核结果发放；公正、公平地做好每学期一次的优秀班主任的评选工作。

8．学生评价

评价促进发展。本学期，按照学校评价方案，认真做好“骏马奖”“白兔奖”“雏鹰奖”“蜜蜂奖”“三好学生”及“读书小明星”“学习小标兵”“运动小健将”“才艺小达人”“环保小卫士”“科技小博士”“礼仪小模范”等各类评比评优工作，注重过程性评价与终端评价相结合，体现个性化发展理念。

9．新生入学常规教育与开学典礼

为了让一年级新生尽快熟悉、适应小学生活，德育处将提前介入新生常规教育，积极会同其他部门扎实做好开学典礼、入学常规教育等工作。通过召开班主任会议，周密部署，明确新生教育的内容；通过新生入学手册——“佳佳告诉你”、“新生家长入学友情提醒”、举办开学典礼，以及班级开展的“猜猜我是谁”“认识新朋友”“自己的事情自己做”等系列活动，让一年级学生体验小学生活，为早日步入正轨奠定基础。

10．常规检查与考核

以学生志愿者队伍建设为抓手，积极组建一支能吃苦、守规范、做表率的志愿者队伍，细致落实卫生、纪律等各项常规检查的具体要求，每周一公示，每周一评比，以“卫生先进”、“五星班级”的评选，促进学生言行规范。同时，德育处将会同年级主任及相关领导，成立德育工作考核小组，不断加强班级工作和各项常规的督促与引导、检查与考评、情况通报等，促进常规管理上水平，上台阶。

11．少先队工作（计划另附）

重点工作

1．常规落实

本学期，学校将以学生行为规范要求6条和百家湖小学学习常规“三字歌”的落实为常规教育的重点，实施精细化管理。具体措施是：

行为规范6条的落实，主要通过宣传发动、全员参与和路队、卫生、就餐、课间活动等方面的考核评比，以及班队主题会的开展，结合“卫生先进”、“五星班级”的评选，促进学生言行规范；

百家湖小学学习常规“三字歌”，首先要让每一个学生会背诵，班主任、任课教师要在课堂上督促、引导学生遵照执行学习常规“三字歌”，在此基础上，学校将成立由校长室、教务处、德育处等部门人员组成的学习常规考核工作小组，通过有计划、不定期的观察、巡视，组织开展每月一次的“学习常规先进班级”“学习常规先进学生”的评比，促进学习常规的有效落实。

2．活动引领（德育课程）

本学期，学校将结合月份特点，整合每月活动内容，以“ⅹⅹ节”的形式，确定每月活动主题，围绕主题，开展德育系列活动。在此基础上，研究、开发校本德育课程，提升德育工作品质。学校确定的每月德育活动主题依次是：一月份“中国节”、二月份“生命安全节”、三月份“环保节”四月份“读书节”、五月份“科技节”、六月份“艺术节”、九月份“感恩节”、十月份“信息技术节”、十一月份“体育节”、十二月份“英语节”

3．文化构建

文化无处不在。我们所认同的校园文化，不只是校园布置的、静止的设施文化，我们觉得更多的应该是让学生显著改变或发展的教育行为或现象。本学期，我们想通过常规的有效落实和相关活动的开展及德育校本课程的实施，让学生的言行符合规范，让学生的素养显著提升。让校园文化触手可及却又与儿童成长密切相关。

特色工作

1．以常规落实为抓手，于细节处体现德育成效

以百家湖小学行为规范6条和学习常规“三字歌”为常规管理的切入点，拟定常规落实方案，成立常规管理考核工作小组，加大督促、引导力度，完善考评机制，形成较为稳定的常规管理策略。努力让学生在路队、卫生、就餐、课堂等方面的常规表现优秀，成为校园的一道风景线。

2．以每月主题活动为平台，开发校本德育课程

结合每月主题，面向全体，全员参与，开展德育系列活动，以活动促德育氛围，引领学生发展，并积极探寻、构建校本德育课程之途径。

（附德育工作安排表）

2013年8月28日