新时代文明实践|学习科学引领教育未来——百小邀请区教科室汪圣龙主任到校讲座

    汪圣龙主任的主题讲座主要从“学习科学”的内涵、基于“学习科学”的学习方式及其基本特征这两个方面展开。

首先，汪主任从什么是“学习科学”，大脑学习的十大规律以及“学习科学”的理论基础等几个方面详细地论述了“学习科学”的深刻内涵。汪主任还给我们带来了精彩的视频，向我们讲述了人是天生的学习者，提出了“基于学习科学教育的核心就是如何使学校和教师的教育符合大脑的学习”，而大脑学习的十大规律就是：好奇、喜欢社交、选择性、可塑性、敏感期、情绪优先、潜能巨大、有周期性、具有唯一性、对环境要求高，这些规律提示我们要在教学实践中创造轻松愉悦的课堂氛围，充分发挥合作学习的作用，调动学生学习的积极性。

紧接着，汪圣龙主任提出了转变学生的学习方式是新课程改革的重要任务，向广大青年教师介绍了“基于科学”的学习方式及其基本特征，这样的学习方式应该是自主合作探究的学习方式，要更关注发现式的学习，这样的学习具有主动性、独立性、独特性、体验性、问题性的特点。在教学当中要激发学生学习的内驱力、开展多样化教学、信任孩子、不要低估孩子独立学习的能力的观点，力求将孩子的被动“接受学习”转变为主动的“发现学习”。

最后，黄德忠特级对本次活动进行了总结发言，鼓励青年教师不断重视自身的教育理论知识，科学解决不断发展的教育实践中所出现的各种问题。

此次培训活动的开展，给全体青年教师提供了一个学习、领悟、提高的机会，对提升青年教师队伍的课堂教学，促进教师专业化发展起到了很好的推动作用。“工欲善其事，必先利其器”，全体青年教师受益匪浅，多学习，多思考，不断提升自身素质。                                                                 （通讯：路蓉）

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