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南京市百家湖小学青年教师专业化成长系列活动(三)

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南京市百家湖小学青年教师专业化成长系列活动(三)

发布时间:2020/12/28 11:02:41 作者:周紫璇 点击:212次

南京市百家湖小学青年教师专业化成长系列活动

——“课堂教学展示”活动

青年教师是教师队伍的中坚力量,是学校活力的体现。为了促进青年教师更好、更快地发展,学校展开了青年教师专业化成长活动系列活动。在这周的活动中,青年教师以小组为单位展开合作,修改教案、钻研磨课,并最终在课堂教学中进行展示。

1.语文学科

1223上午徐雨柔老师带领三4的孩子们一起走进传统文化学习《纸的发明》课堂上徐老师亲切自然,目标明确,环节清晰,与学生积极互动,引导学生反复朗读,学习抓住关键字词句,提取信息概括内容,促进了学生思维品质的发展,提高了他们理解语言、运用语言的能力

1224日下午第一节课,蔡玲老师执教《赵州桥》第一课时,蔡老师能正确处理教材,把握教学的重难点,紧紧抓住赵州桥的特点:雄伟、坚固。课上,蔡老师给学生充分的读书时间,精心设计教学环节,开展学的活动学做小导游。教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体,以教师为主导的理念。

1224日下午第二节课,相婷老师执教《纸的发明》一课。相老师以读促悟,引导学生抓住关键词、句、段来体会纸的发明对世界文明的伟大贡献,课堂中蕴含的丰富人文精神吸引学生的目光。

1225日上午,陈巧韩老师执教《赵州桥》一课。陈老师在课堂中结合文本与资料,带着学生体会赵州桥世界闻名的原因,感受中国悠久的历史,开启学生思维,努力让语文素养的培养在课堂中落地生根。

2.数学学科

1223日上午第一节课,于静怡老师执教了《圆柱和圆锥》。整节课于老师尊重了学生的认知规律,师生一起展开了有序的探究活动。过程中,教师用自己“教师的身份”引导同学们将他们略带“模糊和凌乱”的思考与发现进行了“知识建构”,使学生走向认识“圆柱和圆锥”的“本质”特征。

1223上午第二节课熊珺老师在二16班执教《平移和旋转》。熊老师在课堂上充分利用学生的生活经验,通过大问题的引领,设计有效的数学学习活动,通过演一演,做一做,找一找,让学生在观察,操作,交流中发现学习的方法,深刻知识的理解

3.英语学科

1225日,姚梦婷老师在五6班执教《Unit 1 Cinderella 》。这是一篇是同学们熟知的童话故事课的伊始,教师设计了Read and judge的活动,既活跃了课堂气氛,也检查了学生对故事的已知。在随后的故事学习环节,教师不断地提出开放性问题Why?”激发学生思考和想象,丰富学生对故事的理解。

4.音乐学科

1224上午音乐组李玥老师在三15班执教《金孔雀轻轻跳》在整节音乐课中,李玥老师为学生打造了一个生动的、有趣的、专业的、全方位的音乐课堂,通过表演孔雀舞,直观为学生演示了本课的内容学生学得开心,玩快乐。

5.体育学科

1224上午第一节课体育组吴静老师在三5班执教《2025米往返接力跑》。吴老师在练习中运用目标引领法通过改变往返距离与跑的形式(合作跑)发展学生跑的技能与合作能力。学生在体育游戏中锻炼身体,健全人格。

1225日,李江北老师执教《往返跑》。操场是每一位体育教师的主课堂站在冬日的操场上,李老师带领孩子们真动、真学。孩子们积极投入,高涨的学习兴趣反映了体育老师扎实的教学基本功

6.美术学科

1224上午何苏政老师在三9班执教美术课《形形色色的人》。何老师教态自然,教学思路清晰,课前准备了大量精美的范画,体现了非常扎实的基本功;课堂上通过不同人物的图片欣赏,不仅让学生感受了生活中形形色色的人,而且丰富了学生的视野,有效激发了学习的求知欲

7.科学学科

   1223上午聂荣老师在三7班执教《声音的产生》课上,聂老师首先让学生听校园里的各种声音激发学生的探究欲望,再通过研究各种各样的材料发声,引导学生探究声音产生的奥秘聂老师通过实验观察思考,充分调动学生的学习积极性,提高学生的科学素养。

8.信息技术学科

1224日,老师课前准备充分,课堂上引导学生发现问题解决问题,采用模拟体验、类比概念等方法帮助孩子们理解传感器的概念和工作原理,有效突破课堂教学重难点让孩子们感受到前沿科技的魅力

结语

学校努力为青年教师提供教学研平台,为青年教师的发展指引方向。本次课堂教学展示活动顺利落下帷幕,让青年教师受益匪浅。我们从青年教师的身上可以看得到一个学校的生命力,青年教师的成长也会不断推进学校的成长。期待百小的青年教师一直保持一颗谦虚学习的心,多向有经验的教师请教,立足课堂,提高教学技能,夯实教学功底,不断促进自身的进步。

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通讯:陈巧韩