新时代文明实践|深化课题研究 推动教学改革——百家湖小学开展支点式学习沙龙研讨

为贯彻落实区教育局《关于深化教学改革进一步提高义务教育质量的意见》文件精神，我校制定了《百家湖小学深化教学改革实施方案》，整体规划学校教学改革的框架，明确学校教学改革的方向与内容，提出学校教学改革分步实施的策略。我校坚持利用课题研究这一有力抓手推进课堂改革进程。

2021年6月23日，在我校教科室的组织下，百小支点式学习研讨沙龙在二楼阶梯教室顺利举行。本次沙龙交流会由优秀青年教师王军主讲，张丽莉老师主持，蔡小平校长全程参加并对本次活动提出建议，参与活动的还有30名学校课题核心研究团队的各学科骨干教师。

本次活动由三部分组成，第一部分：王军老师围绕“支点式教学”分享自己近期的研究心得；第二部分：各学科老师结合王军老师的发言和自己学科的特色针对“支点式教学”问题展开了热烈的交流和讨论；第三部分：蔡校长对本次支点式学习沙龙研讨会进行了总结。

活动开始，王军老师结合教育教学实际，对“支点式教学”进行了简单的介绍，随后围绕支点式学习提出了自己的观点和想法，他将支点归为三类：“导学”、“会学”、“乐学”，并对三部分内容进行了目的和实施方法上的剖析。王老师风趣的表达和生动的实例把大家带入其中，引发思考。

在交流研讨中，孔姗姗副校长、黄德忠特级教师、张丽莉老师、陈睿老师、周畅老师、邱中豪老师等人分别阐述了自己的观点。经过交流，我们发现不同学科都具有学科特色的核心素养，因此我们所要研究开发出的支点式教学活动也是不同的。但是我们的出发点是一致的——“以学生为中心”，我们的目标也是一致的——“以学会学习为目标”。以后，基于学生学科素养的提升需求，我们各学科之间可以增强交流，互相学习借鉴。

活动的最后，蔡小平校长针对此次活动进行了高度总结并提出几点建议，蔡校提议各学科老师日后可以经常举办“小圆桌沙龙会议”，分享学科教学实践上的经验与见解，提升各自教学水平和教学效果，促进学科教学研究。

会后，教科室及时对本次沙龙研讨内容进行了梳理，修改完善了课题的研究计划，相信通过本次研讨，我校教师将在以后的教学过程中，结合平时的教学实践积极讨论、交流借鉴、共同进步！

                                                               (通讯员：韦奇)