聚焦科学思维，点亮创新课堂——百家湖小学举行江宁、溧水、高淳三区小学科学联片教研活动

聚焦科学思维，点亮创新课堂

——百家湖小学举行江宁、溧水、高淳三区小学科学联片教研活动

2019年11月26日，主题为“在深度探究中培养科学思维能力”的小学科学教学研讨活动在南京市百家湖小学举行。南京市教研室杨健老师，三区教研员和来自溧水、高淳、江宁三区的科学骨干教师参加了本次活动,活动由江宁区教研室刘德云老师主持。    

本次活动由南京市百家湖小学夏全猛老师，溧水区实验小学汪志平老师，高淳区固城中心小学钱卓炜老师，江宁实验小学余逆梦老师带来了精彩的展示课。夏老师展示的是《导体和绝缘体》一课，夏老师在课堂上引导学生利用简单电路检测器，将身边物体分为导电和不导电两类。改进检测装置用验电球检验人体、水，用万用表检测三种水，再次将身边物体归为容易导电的和不容易导电两类，探究活动层层深入，学生在思维碰撞中构建了导体和绝缘体概念。汪老师展示的自编教材《神奇的指纹》是一堂思维容量很大的课，汪老师幽默风趣的语言，引人入胜的情境，环环相扣的教学设计，让学生经历趣味十足的探究过程。找指纹，保存指纹，学生争相献言献计，整堂课趣味盎然，不断碰撞出思维的火花。钱老师上的是《人的呼吸》一课，课前交流，引导猜想；初步体验，大胆猜想；资料学习，合理猜想，探究活动与资料学习相结合，让学生逐步认识呼吸器官及其作用。余老师带来的是《蜡烛的变化》一课，做蜡烛，燃烧蜡烛，在活动中引发学生思维。制作过程中，蜡烛发生了什么变化？有什么始终没变？点燃蜡烛，会发生什么变化？在核心问题的指引下，学生有的放矢地进行探究活动。探究活动结束后，让学生将这两个变化进行对比，认识一类是只有形态的变化，另一类产生了新物质，学生思维水平得以提升。

课后，南京市教研员杨健老师对几节课进行了精彩的点评：表示动手动脑学科学才是真正的科学课堂，希望老师们继续注重学生科学素养的培养，不断提高他们自主探究、积极动手的能力。最后，杨老师围绕“在深度探究中培养科学思维能力”的话题，建议老师们学习名师的著作，借助研讨，促进思维。本次活动，既进一步明确了南京市小学科学教学发展方向，又为教师专业成长的指出了具有操作性的路径，相信参与活动的老师能在科学教学的路上走得更好、更远。