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聚焦科学思维,点亮创新课堂——百家湖小学举行江宁、溧水、高淳三区小学科学联片教研活动

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聚焦科学思维,点亮创新课堂——百家湖小学举行江宁、溧水、高淳三区小学科学联片教研活动

发布时间:2019/11/27 13:40:29 作者:张勇 点击:89次

聚焦科学思维,点亮创新课堂

——百家湖小学举行江宁溧水、高淳三区小学科学联片教研活动

2019年11月26日,主题为在深度探究中培养科学思维能力的小学科学教学研讨活动在南京市百家湖小学举行。南京市教研室杨健老师,三区教研员和来自溧水、高淳、江宁三区的科学骨干教师参加了本次活动,活动由江宁区教研室刘德云老师主持。    

本次活动由南京市百家湖小学夏全猛老师,溧水区实验小学汪志平老师,高淳区固城中心小学钱卓炜老师,江宁实验小学余逆梦老师带来了精彩的展示课。夏老师展示的是《导体和绝缘体》一课,夏老师在课堂上引导学生利用简单电路检测器,将身边物体分为导电和不导电两类。改进检测装置用验电球检验人体、水,用万用表检测三种水,再次将身边物体归为容易导电的和不容易导电两类,探究活动层层深入,学生在思维碰撞中构建了导体和绝缘体概念。汪老师展示的自编教材《神奇的指纹》是一堂思维容量很大的课,汪老师幽默风趣的语言,引人入胜的情境,环环相扣的教学设计,让学生经历趣味十足的探究过程。找指纹,保存指纹,学生争相献言献计,整堂课趣味盎然,不断碰撞出思维的火花。钱老师上的是《人的呼吸》一课,课前交流,引导猜想;初步体验,大胆猜想;资料学习,合理猜想,探究活动与资料学习相结合,让学生逐步认识呼吸器官及其作用。余老师带来的是《蜡烛的变化》一课,做蜡烛,燃烧蜡烛,在活动中引发学生思维。制作过程中,蜡烛发生了什么变化?有什么始终没变?点燃蜡烛,会发生什么变化?在核心问题的指引下,学生有的放矢地进行探究活动。探究活动结束后,让学生将这两个变化进行对比,认识一类是只有形态的变化,另一类产生了新物质,学生思维水平得以提升。

后,南京市教研老师对几节课进行了精彩的点评:表示动手动脑学科学才是真正的科学课堂,希望老师们继续注重学生科学素养的培养,不断提高他们自主探究、积极动手的能力。最后,杨老师围绕在深度探究中培养科学思维能力的话题,建议老师们学习名师的著作,借助研讨,促进思维。本次活动,既进一步明确了南京市小学科学教学发展方向,又为教师专业成长的指出了具有操作性的路径,相信参与活动的老师能在科学教学的路上走得更好、更远。

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