新时代文明实践|立足教学内容 指向学习方式——支点式学习语文课堂观察第三次研讨活动

2019年5月23日上午，“支点式学习语文课堂观察”第三次研讨活动在百家湖小学展开。我校蔡小平校长全程参与指导。

活动伊始，由我校周紫璇老师执教统编版小古文《精卫填海》。周老师通过探究方案，了解孩子们的预习情况，以学定教。通过学生自读、教师范读等多种形式的朗读，“断句”“拉长音”的朗读方法指导，教会孩子如何读好古文，课堂书声琅琅，韵味无穷。通过开展学的活动——辩辩论论，充分调动孩子学习的自主性，激发孩子学习小古文的兴趣。

精彩的课堂之后，由我校周畅、邱中豪两位老师分别代表小古文课型观察团队和支点式学习观察团队进行汇报。周畅老师从“观察点的选择”“观察结果的分析”“观察建议”三个方面进行阐述。邱中豪老师从“教学目标”“探究方案”“学的活动”“学习反思”四个方面进行汇报。

活动最后由蔡小平校长发言，他对两队观察汇报给予了高度肯定，认为从“小古文课型观察”和“支点式学习”两个维度进行课堂观察是一次大胆地、创新的尝试。同时，他也为观察团队提供了一些建议：其一，两队进行观察汇报时，对于“教学目标”的阐述有所重复，可进行删减。其二，观察汇报的表达形式方面，如果是以“照片”与“观察汇报观点”一一对应的形式呈现，将给听汇报的老师更直观的感受，更能引起共鸣。

本次研讨活动落下帷幕，但是我校对课堂观察的探索、对支点式学习的研究还将继续深入。（通讯：张悦艺）

附活动剪影：