6月督导报告

挂牌督导学校：

江宁小学、江宁初中、百家湖小学、觅秀街小学、觅秀街中学

一、基本情况:

按照江宁区教育督导室的要求，本人于2018年6月26日、27日分别对第7责任区的5所学校进行了挂牌督导，主题为“江宁区中小学、幼儿园留守儿童关爱和教育工作专项督导”。

二、督导方式：

   学校留守儿童关爱和教育工作专项督导:

      1.登录5所学校的网站，了解学校制定的留守儿童关爱和教育工作方案和相关活动的宣传报道。

2.查阅、收集相关材料。对照工作要求,认真核查建档材料。重点检查建档到人、精准登记的工作情况，实现数据与人头吻合，登记内容与家庭现状符合，力求真实、准确;认真检查学校工作过程材料。重点检查局《江宁区教育局关于做好农村留守儿童教育工作的实施意见》落实情况，看看结对帮扶的“六个一”工作要求是否落实。

3.个别访谈。与学校分管留守儿童工作的校级领导、部门负责人交流，与学生交谈，了解学校留守儿童工作开展的情况。

三 学校主要做法及成绩

五所学校：

1.领导高度重视。七区五所学校中四所学校没有留守儿童，但都制定了详实的工作实施方案，成立了领导小组，校长担任组长，未雨绸缪。

2. 管理细致到位。江宁初级中学有7名留守儿童。学校严格按照要求，管理细致到位。学校制定了工作方案，成立了领导小组成员，成员涵盖了多部门，分工明确；建立留守儿童花名册，建档到人、精准登记，数据与人头吻合，登记内容与家庭现状符合，真实、准确。有结对帮扶过程记录。落实帮扶的“六个一”工作要求。

四、学校亮点

江宁初级中学针对7名留守儿童开展系列关爱活动：1.结对帮扶，弥补亲情缺失。建立教职员工结对帮扶留守儿童制度，领导班子带头，认真落实“六个一”工作要求，从学习、生活和情感上关爱学生，确保各自帮扶的孩子在生活上有人照料、行为上有人引导、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰。2.强化安全法治确保人生安全。学校从安全、法治和保护留守儿童合法权益等维度关心、帮扶、教育孩子。3.开设心理专题，关注心理健康。学校心理健康教育中心积极主动、倾心为留守儿童做好心理咨询和服务工作。并为他们设立“倾诉信箱”，帮他们打开“心结”。同时，多方面进行励志教育和感恩教育，要理解父母的艰辛和付出。4.开展联动教育，形成关爱合力。学校积极与街道或居委会合作，与留守儿童所在社区长期联系，建立学校、社区双向教育方式，时刻关注留守儿童的生活、学习、安全和心理。配合社区组织留守儿童参加美化环境等社会实践活动，另外，借助家长学校，定期对留守儿童受委托的监护人进行家庭教育、心理健康教育等方面的培训。同时和孩子监护人建立长期联系，要求家长通过多种渠道和孩子保持联系。

五、学校存在的问题与不足：

江宁初级中学在关爱留守儿童工作上做了很多工作，但不注意宣传报道。这方面有待加强。

六、建议：

   有留守儿童的学校针对工作中所暴露出的问题与不足，要高度重视，利用7月份时间，制定切实可行的措施进行整改与完善。7月再回头看整改的效果。

                                           2018年6月