长大后，我就成了你

 

长大后，我就成了你

                      百家湖小学   董玉清

    很小的时候，就听宋祖英唱《长大后，我就成了你》这首歌，从来没有想过我会跟这首歌会有什么联系。年少无知的我，完全不明白歌词是什么意思，只知道旋律很好听，但是，现在，我要用我的一生来唱这首歌……

小时候我以为你很美丽，

　　领着一群小鸟飞来飞去。

　　小时候我以为你很神气，

　　说上一句话也惊天动地。

　　长大后我就成了你，

　　才知道那间教室，

　　放飞的是希望，

　　守巢的总是你。

　　长大后我就成了你，

　　才知道那块黑板，

　　写下的是真理，

　　擦去的是功利。

　　小时候我以为你很神秘，

　　让所有的难题成了乐趣。

　　小时候我以为你很有力，

　　你总喜欢把我们高高举起。

　　长大后我就成了你，

　　才知道那支粉笔，

　　画出的是彩虹

　　洒下的是泪滴。

　　长大后我就成了你，

　　才知道那个讲台，

　　举起的是别人，

　　奉献的是自己。

　　长大后我就成了你，

　　我就成了你。

　　长大后我就成了你，

　　我就成了你。

我就成了你。

第一章 时光机

   人生其实有时候，很玄妙，作为师范生的我，又回到了母校实习。第一天去报到的时候，一进学校的感觉实在太微妙，感觉时光仿佛又回到了十年前。这一步一迈，像是迈入了时光机的入口，我又回到了我的童年时代，回到了十年前……

   那些年，我也只是一个普普通通的孩子，每天开开心心的上学。以前觉得学校好大好大，像一个大迷宫，我要走很久很久才能走遍。记得小的时候喜欢走路的时候望着地上的瓷砖，一边走一边数，跨一个瓷砖要迈几步。

   现在，我又回来了，学校还是十年前的样子，但是，我却不觉得那么大了。我还像个小孩子一样，一边走路一边看地上的瓷砖，只是现在的我，一步就可以跨过两块瓷砖，我想也许这就是成长吧。

  看着孩子们在学校里奔跑着，交谈着，学习着，记忆的闸门像是被洪水袭击一样，瞬间充斥了我的大脑。十年前，我也是这样，我也是这里的一员，我也是成天在这里奔跑、学习，他们就是曾经的自己。就在不经意，十年过去了，我由一个个天真无邪的孩子，变成了一个即将成为教师的大人了，说实话，我还接受不了我已经长大的事实，一进校门，我感觉自己还是个孩子，只是时光匆匆，我已经由风景里的人变成了看风景的人。

  十年了，我已经长大了，不知班主任丁老师现在如何呢……

第二章  近乡情更怯，不敢问来人

   十年了，不知班主任丁老师过的怎么样。记忆里丁老师的形象还是定格在十几年前。三年级的开学第一天，班上同学纷纷在议论，我们班换了新的班主任了，按捺不住的我们，悄悄的跑到办公室的门外面，偷偷地看看新班主任长什么样。那时的丁老师梳着两个小辫子，一边放一个，青春可爱。

   丁老师看我勤劳踏实，让我做了四年的语文课代表。多年的经验，让我练了一个绝活，只要把本子放在我的手里，即使不看，我都知道有多少本。那时的我，可是丁老师们面前的大红人，班里的大小事都是我管，出现任何情况我都会告诉丁老师。

   到了办公室，办公室的老师告诉我，丁老师带孩子们到操场上做操了，于是，我往操场方向走。渐渐的，我看到一个人的身影有点像丁老师，又有点不像，少了青春活力，转而是成熟稳重，还多了几分风霜，发型已不再是两个小辫子。这是丁老师吗？我有点不敢相信，小的时候，我觉得丁老师是那么漂亮年轻，青春活力，可是，现在我前方的人更像一个妈妈，我不敢相信自己的眼睛，既兴奋又有点难过，既想相认又有点害怕。当我鼓足勇气走到丁老师面前时，我叫了一声丁老师，丁老师回过头来对我一笑，当时我却哽咽地说不出话来了。我想我永远忘不了丁老师转身的瞬间，那是十年的距离。

第三章  一把水果刀的故事

   一回到老师的办公室，丁老师就拿出一把水果刀跟我说：“你还记得吗，这把小刀还是你帮我买的呢，当时我们在办公室里准备吃水果，让你去买的水果刀，你看这把刀，当时只花了4块钱，一用就是十几年，一看到这把刀就想到你”。

听丁老师说完这句话，眼泪直打转。说实话，我根本不记得我什么时候帮丁老师买过这把刀，但是一把水果刀用了十几年，跟了丁老师十几年。每次用，丁老师都会想到我。那我呢，这十几年有想过丁老师吗，忙忙碌碌忙着学习，到外地上了大学，而丁老师始终在原地为我牵挂，为我担心。

面对丁老师，我真的很惭愧，十几年我只顾着自己往前走，都没有回来看看她，而她还会为我担心牵挂，我真的感到很内疚。

   感触良多的我，写下了一首小诗送个丁老师，弥补我对她的愧疚，诗名为《守望成长》：

   一个是原地守候和等待，

一个是“旅行”前方，

太多的爱投射着对方，

而我却忙碌前程，无暇转身回望。

待到觉察时，已是泪满衫。

师者，日日忙于传道受解惑者也。

夕阳下，孤赏疲伤。

待到山花烂漫时，她仍在原地守望成长。

第四章  长大后，我就成了你

人生的安排真是太巧合，是应该说缘分呢，还是说是上天的安排。我不仅被分配到了母校，还与我以前的一二年级的班主任葛老师搭班，和丁老师在一个年级，我的办公室，就是当年我悄悄跑去看丁老师的办公室，现在我在这个办公室里办公，不得不让人感觉到，长大了，我就成了你。

这种角色转变、环境的熟悉与了解，让我感觉我回到了原点重新出发，又仿佛像一场梦。我的头脑里始终在十年前和现在之间不断的切换，就像放电影一样，不断切换着胶片。我总能在学校里发现我自己的影子，每到一处，我仿佛能看到十年前的我也和他们一样在这洗拖把，在连廊玩耍，在体育馆里跳舞。触景生情的我，重新回忆了自己的美好的童年，我想说我要为我的童年感到骄傲，为我曾是丁老师和葛老师的学生感到骄傲。

虽然我才工作了一个月，但是我已经感觉到了这份教师这个职业的艰辛，每天忙忙碌碌，有时候连水都来不及喝一口。别人说,等你做了母亲之后，就能体会母亲的辛苦。现在，做了老师之后，才真正体会到丁老师和葛老师的辛苦。

教师节那一天，孩子们送了很多礼物。作为丁老师和葛老师的学生，我也一大早把两束花送去给她们。去找丁老师时，她不在，我就把花放在她的桌子上，后来丁老师见到我的时候，我看到了她笑起来的眼睛，那是师生间最好的交流和会意。送花给葛老师时，办公室里还有很多的老师，我轻轻的对葛老师说：“葛老师，这是你的学生我送你的花”。即使我的声音很小，还是被办公室里老师听见，他们欢呼雀跃起来，集体为我鼓掌，对葛老师说：“这束花的意义不一样哦”。葛老师在大家的掌声中接过我的花，满脸的幸福开心，满足和骄傲。

其实，这两位老师为我的成长付出很多，我无以回馈，只希望她们能以有我这个学生而感到骄傲，只想让她们在辛苦工作之余，增添一些教师的幸福感。

第五章  教师的幸福

长大后，我就成了你，是这我与丁老师和葛老师的故事。我的教师生涯才刚刚开始，不知我和我的学生又会有怎样的故事呢？

孩子们是我的曾经，看到他们，我仿佛看到了我自己，我会想到小的时候，我时常会在孩子们当中看到我自己，我也是积极的回答问题，认真的听课，生怕老师不喜欢我，我会因为老师的一个动作，一句话而开心难过。现在我由坐那听课的，变成站在讲台上授课了，人生真的很微妙。有的时候，我也会自己一个人独立坐在孩子们的位置上，想想十几年前的故事，想想就潸然泪下，不知道为什么。

我在外面晃荡了十年，我又回来了，我又由起点回到了原点。这次重新出发，我既是学生又是老师，是学生们的老师，是老师们的学生。双重身份的我更需不断前行。

我们班的体育老师是我以前的老师，他经常跟孩子们说，“你们的班主任是我的学生”。我想他也是感到骄傲才这么说的。有的时候，我们的教育是为了什么，我们要追求什么，难道只是为了在一个月内提高多少成绩吗？只是为了研究怎样上出一堂漂亮的公开课吗？短时间的进步是我们的目标，但不是我们的目的。教育具有持续性和延续性，有的时候并不是短时间内就能看出效果的，有的时候需要五年、十年，甚至更久，由五年、十年感悟出来的人生体会才是真正的教育。

教师的幸福来源于哪里？我还不是很确定。但是，真心的对待每一个学生，守望他们的成长，当某天在街头遇到我们的学生，聊聊以前的学习生活，再聊聊现在的日子时，我想那一刻，我们是最幸福的。