南京市百家湖小学美术学科视导反馈

南京市百家湖小学美术学科视导反馈

“支点式学习”是指在教学过程中教师帮助学生寻找、发现并把握关键之处，并以此采取适宜的学习方式展开自己的学习活动。支点式学习的本质特点是具有依凭性、支撑性、生长性。“给我一把钥匙，打开学习之门；给我一个支点，撬起整个地球”是“支点式学习”的核心。

为进一步了解我校美术任科教师“支点式学习”教学推进情况，形成良好的“支点式学习”的研究氛围。经学校研究决定，于12月21日（周四）对美术学科进行课堂专项视导，现将视导情况做如下反馈：

（一）优点：

1.执教教师课前准备充分，对助学工具的使用游刃有余，整节课有条不紊，整节课的讲解详细让学生对绘画技法有完整的理解和认识。

2.教学课件制作精美，教学层次清晰逐层突破，关注学生的个体发展，指导学生有针对性和及时性。

3.教学设计合理，运用自主探究和小组合作的教学方法，提高了学生的学习兴趣。

（二）建议：

1.要加强学生对课堂范画的评价和理解，从儿童的视角挖掘绘画技法的生成点。同时学生作品样式的展示要充分，让不同层次的学生都能得到针对性的指导。

2.可以适当多引入课外资源，让学生对美术作品有更好的品鉴，让学生艺术熏陶中，涵养鉴赏能力。

3.支点式学习中的助学工具的开发还要加强开发和研究，帮助学生更好的掌握绘画技法。