文本解读与语文素养

文本解读与语文素养

                                          ——我校承办区语文学科新教师“浸润”培训

2017年3月27日上午，由区教师进修学校组织的小学语文学科新教师 “浸润”培训活动在我校举行。

为了进一步促进参培新教师关注语文学科教学的课程目标，明确各年段教学的重点，本次活动由百小的经倩、周畅、邱中豪三位老师为新教师上了三堂精彩的展示课，内容分别为苏教版四年级下册《古诗两首》、《公仪休拒收礼物》和五年级下册《谈礼貌》。三位教师基于《课标》的年段要求，深入钻研教材，确定各自的教学目标，精选文本内容设计教学环节。其中，经倩老师在教学中侧重引导学生通过朗读去理解诗意，想象诗中所描绘的画面。周畅老师充分运用小组合作的方式，让孩子成为课堂的主人。邱中豪老师利用说理文的联系与比较，在《谈礼貌》的学习中让孩子不仅知道了说理文的共性特征，也了解到这一篇多角度论证的特点，建立了知识之间的联系。三节风格迥异、特色鲜明的课，促使观课教师有了深刻的思考与启发。课后，陈林静老师围绕“文本解读与语文素养”这一话题，联系三节课中的教学过程，阐述了文本解读能力对于教师的重要性，同时也为新教师提供了如何去解读文本，提升自身语文素养的建议。

全体参培教师认真观摩和聆听了了三节课例及课后讲座，深感通过本次培训活动，明确了语文教学过程中需要练好教师解读文本的基本功，以及未来教学应努力的方向。

                                                                                                            （通讯员：张悦艺）