“个性化课堂之课堂观察”活动设计第三次讨论会

2017年3月21日，百家湖小学语文研究团成员及学校相关领导针对陈芳老师所上的《恐龙》一课，走进学生，从“探究方案”和“学的活动”两个方面进行“支点式学习”下的课堂观察汇报及研讨。

教科室陈林静主任主持会议。首先由一队代表蒋银萍老师汇报，一队观察员们以“探究方案”为基础，采用问卷调查、分层朗读抽样等方法，对量性数据进行详细分析，汇成可视化量表，充分肯定了该课识字、朗读等教学目标的有效性，同时提出了具体建议与疑问。

接下来，二队代表邱中豪老师以“学的活动”为中心，着重阐述了该课识字、朗读教学活动设计与教学目标、重难点之间的适切性。通过分析质性化的课堂照片与现场观察，证实了“小小恐龙观察团”等核心活动的设计，可以有效地激发学生的学习兴趣，支点出现时机与突破教学重难点相符，可见支点式学习的形式关注到了不同层次的学生参与度和完成度。

最后，蔡小平校长对研究团成员能在短时间内呈现精彩汇报表示肯定，并就相关细节话题和成员们进行深入研讨。本次会议气氛活跃，展现出百小教师团队的合作精神与专业化教科研水平。

                                                               （通讯员：戴璐）