南京市百家湖小学体育专项教学视导反馈

南京市百家湖小学体育专项教学视导反馈

因学校操场改建，给体育教师的课堂教学带来了不小的困难；怎样上好一节高效高质的体育课呢？教师的课前准备和组织教学就显得尤为重要。怎样保证学生体育锻炼的密度和强度以及安全，以达到良好的教学效果？体育教师的高素质和体育课堂的常规就成了一节优质体育课的考量标准。为进一步了解我校体育课堂教学的五项常规情况以及体育任科教师“支点式学习”教学推进情况，学校于4月13、14日对体育学科进行了课堂教学专项视导，反馈如下：本次被视导教师共计14人，十四位教师均积极准备教学，态度端正，在场地条件有限的情况下，教学效果较好；14节体育课中有11节优质课，3节良好课，整体优秀。

1.体育教师上课前应充分准备，场地、器材，教学环节都要做好预设，保证课堂教学的有序实施。

如：李正林老师的游戏教学，活动形式多样，学生学习积极性高。

2.体育教师要抓好学生的课堂管理，注意方法与手段，提高学生的学习兴趣和保证学生的课堂安全。

如：邵正香老师的课堂管理有方法，严爱并重，整节课都很饱满。

3.鼓励教师根据学校特殊情况创造出形式新颖、行之有效的游戏。

如：李聪老师的新式游戏，教师参与学生游戏，起到了很好的锻炼效果。

4.支点式学习主要有：体育游戏支点、分组合作支点、学习效果评价等支点。

体育游戏很好调动了学生的兴趣以及主动参与性，分组合作，学生间互相帮助，互相纠错，对教学任务的完成有着事半功倍的效果。

三点希望：

1.希望年轻老师一定要多看看老教师的组织教学，多听听老教师的语言评价，运用多种评价方式，关注全体学生。

2.希望小学科教师要增强团队教研意识，把课上精彩，把常规抓到位，做一个孩子尊敬的老师！

3. 在体育课堂中，多一些表扬和激励，可能会更适合低年级孩子。