支点式综合课堂教学案例——《奇妙的影子》教学设计

奇妙的影子

                                                                      百家湖小学  张旻月

【主题活动背景】

影子是和我们生活息息相关的一部分，这一段时间班里孩子十分喜欢玩和影子有关的游戏，比如“踩影子”，用影子做动物形状等，孩子对影子这么感兴趣，那我何不就地取材，根据孩子的兴趣进行一次社会实践课呢？因此我设计了这一次综合实践活动。

【主题活动目标】

1.通过活动，让学生了解影子的一些基本知识；

2.通过活动，引导学生提出各种有价值、有深度、与学生生活密切相关的问题，培养学生发现和提出问题的能力。；

3.通过活动，培养学生搜集整理资料的能力、信息处理能力、合作交往的能力，强化学生的社会责任感。

【主题活动整体框架】

第一阶段：指导学生如何选题 （1课时）      

1.创设情境，结合学生对于生活中的影子的体验，生成研究主题。

2.分解主题，帮助学生对问题进行分类，产生研究课题。

3.学生独立思考自己最感兴趣的课题是什么，选择课题，成立研究小组。

4.课堂小结，总结选题方法，明白选择一些感兴趣的、与生活紧密联系的、便于操作的课题。

 

第二阶段：制定并展开研究计划 （1星期）

1.根据老师提供的范例，明白研究计划的基本格式，分组制定研究计划。

2.每个小组分头行动，通过不同的方法，不同的途径最终获得所研究问题的结果。

3.各小组整理归纳研究成果，为下一阶段汇报做好准备。

 

第三阶段：交流研究成果  （1课时）

1.各小组由1-2名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的一些方法，同时出示相关资料，并介绍资料的来源。

2.分享活动以来的收获，为下次活动积累经验。

【主题活动年级】

四年级

 

 

 

 

 

本节课教学设计：第一阶段：指导学生如何选题

奇妙的影子

活动目标：

1.让学生了解一些影子的基本知识。

2.在活动中学会科学研究的基本方法，培养问题意识，积极关注与生活相关的问题，从而主动思考问题，热爱生活。

3.引导学生小组合作交流，取长补短，展现合作的力量。

 

教学过程：

一、   创设情境，生成研究主题。

1.教师表演手影。

    2.邀请学生表演手影。

    3.播放“手影表演”视频。

    提问：你们对手影游戏感兴趣吗？是不是只有在这个教室里靠它（指投影仪）才能练呢？

    生：（阳光下、月光下、灯光下）

    4.引导学生谈谈玩过什么影子游戏，说说在这些游戏中的发现。

预设：颜色：黑色、有浓有淡、中间黑外面淡一点

       变形：有长有短、胖瘦（什么时候长什么时候短？）

       位置：还观察过谁的影子？（位置）

            数量：路灯下自己的影子有好几个呢，颜色有深有浅。

    5.出示石晷图片，引导学生说说有什么想法或问题。

    6.引出课题：奇妙的影子

师：影子朋友还有很多秘密等待小朋友们去发现呢！这次综合实践活动我们来研究研究奇妙的影子好不好？

    （板书课题）

二、   分解主题，产生研究课题。

1.提出问题。

 同学们提出问题并将问题写在纸条1上，师将问题贴在黑板上，指导学生合并重复的问题，并将问题分类为变化、形成、颜色这几方面。（相机贴关键词）

2.丰富问题。

  出示女士打伞，大楼挡光，无影灯，日食月食等图片，提问：你还能提出什么问题？

  小组长组织大家选出三个感兴趣的、认为值得研究、便于操作的三个问题贴在表格上。

      学生活动，师巡视。

    3.展示问题。

      请各组的小组长上来展示问题，读一读。

    4.问题归类，完成思维导图。

      引导学生将问题归类，相机贴关键词。完成思维导图。

三、   选择课题，成立研究小组。

   

    1.学生根据兴趣自愿选择研究课题。

      独立思考，你最想研究的问题是属于影子的哪个方面？

    2.组织选择相同课题的学生成立研究小组。

 

四、   课堂小结，总结选题方法。

   

    1.通过这节课的学习，相信同学们一定对怎样选题有了更深刻的认识，看来，要进行有效的探究，我们必须选择一些感兴趣的、与生活紧密联系的、便于操作的课题，这样，往往能事半功倍。

    2.这节课我们确定了各小组研究的主题，下一课我们要制定研究方案。请大家对怎样制定研究计划表大家进行初步思考。

 

 

附思维导图