南京市百家湖小学十月视导反馈

为了解我校三年级学生的“课堂四项”常规情况，以及该年级语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息、科学等任科教师“支点式学习”教学推进情况，10月26日和27 日，学校组织行政、年级主任、教研组长、备课组长、骨干教师对三年级教师进行课堂专项视导。现将视导情况反馈如下：本次被视导教师涉及34人，视导班级涉及11个；34位教师均积极准备，态度端正，11个班级 “课堂四项”常规整体优秀。

语文学科：

1.学生课前准备充分，学习用品按规定排放整齐、有序；课堂坐姿规范。

2.学生听课认真，注意力集中，举手积极，回答问题有条理，课堂纪律好。

3. 教师能基于学生预习基础，针对学生提出的问题重点突破，教学环节清晰，从预习稿上可以看出孩子们做了充分的预习，教师重视对预习方案的指导。

4.小组合作学习的教学方式已经逐渐成熟，讨论热烈，汇报有序。

数学学科：

1.书本、练习本准备到位，学生课前做好预习准备；学生坐姿端正，大部分学生整节课能坚持下来。

2.大部分学生倾听认真，能在听的基础上补充回答，课堂纪律很好。

3．教师能注重新旧知识的联系，通过题组对比，沟通知识间内在联系，形成完整的认知结构；由易到难，为学生思维搭好支架，

4．练习形式多样，采用学生讲学生评的形式，充分发挥学生自主学习的意识，学生解决问题的能力得到培养和提升。

英语学科：

1.学生能静待老师上课，学具放置整齐，课堂学习过程中坐姿端正。

2.认真听讲、发言积极，声音响亮，学生在发言或表演时，其他学生会专心倾听，课堂纪律整体好。

3.教学设计紧扣课文内容，重难点突出，教师对孩子的朗读情况比较关注，示范准确到位，指导有方法。

4.课堂中亮点多，孩子参与的积极性高。

体育学科：

1.教师及时到岗，课前准备充分，课堂生动活泼，氛围良好。

2.能依据学情、教材设定科学合理的学习目标，运用体育室内游戏这个支点促进学生学习，突出重点，可操作性强。

3. 教学手段多样，能激发学生的兴趣，教学过程有层次。

音乐、美术学科：

1. 学生课前准备充分，坐姿及纪律都不错，听讲也很专心。

2.教师能根据教学目标与教材制定教学，关注学生学情，教学设计新颖。

3.教师课前准备充分，展示多幅精美的示范画给学生欣赏。

科学、信息学科：

1. 学生课前准备充分，坐姿端正，举手发言很规范，多数学生听讲很专心，做实验时大部分孩子能很好操作。

2.教师教学思路清晰，简洁流畅，有层次感，充分借助科学实验器材，学生在老师的引导下有序地参与课堂活动。

3.教师讲授时学生耐心听，自主活动时学生积极练习。

建议：

1．语文学科老师需要注意对学生进行语言表达方面的训练。

2．数学学科需要注意个别孩子“课堂四项”常规训练，上课时应注意使每一个孩子都能有所学、有所提高。

3．英语学科教师需要注意体现“支点式学习”。

4.体育学科教师需要注意个别孩子“课堂四项”常规训练。

5.音乐、美术学科教师需要注意课前要求要明确，使学生高质量地上好每节课。

6.信息、科学学科教师需要注意在指导小组合作时要细致，使学生明确小组合作的要求和目标。

教务处

2016.10.31