让良好习惯伴孩子成长

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”良好学习习惯的养成，对提高课堂效率乃至终身学习，都有着不可估量的积极意义。

课堂上，我着重从听说读写四个方面来培养学生良好的习惯。

“听”是获取知识、掌握信息的重要途径。小学生在课堂上往往只顾自己说，不太注意听别人的发言。而只有认真听，才能了解别人的看法，并且与自己的想法作比较，也才能进一步思考，从而更有效地学习。所以从低年级开始我就要求当一个学生发言时，其他的同学必须注视发言的同学，后面的同学发言，前面的同学可以转过身来目视他，保证每个同学听的注意力。

“说”是每个学生不可或缺的能力。我一方面让学生养成良好的说的习惯，另一方面则注意提高学生“说”的质量：课堂上学生的“说”，应当是纠正别人说错了的，补充别人说得不完整的或别人没有说的，这同时也保证了听的质量。

“读”是语文课重要的训练项目。只要读书，我便要求孩子们双手捧好书，读完后轻轻平放。“眼离书本约一尺，胸离桌缘约一拳，书本稳稳拿手中，还要稍稍往外斜。”从一年级第一节语文课开始，这一首“读书姿势歌”孩子们便牢记心中，并且努力每天实践。

“写”是各门学科都要完成的训练任务 。“提笔即是练字时”，每当写字，孩子们便会以“三个一”和“头正、身直、肩平、足安”这八个字来检查自己的写字姿势。

播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。愿良好习惯伴孩子们茁壮成长！