“教海领航，苏州星海”小学教学研讨活动汇报文稿

 

“教海领航，苏州星海”小学教学研讨活动汇报文稿

南京市百家湖小学     周书华

   “上有天堂，下有苏杭”，如果问我对苏州的第一感觉是什么，我会说苏州像一张水墨画，烟雨中的苏州根本就是一张水墨画，水墨的优雅、细腻、流畅，很少城市有这种气质，而苏州则是个中最典型的范例。在“柳絮飞时花满城”的季节，我们来到了苏州星海小学这样一个美丽的校园。

    本次活动安排了3节课和两场报告，周五下午的一、二两节课是星海小学的两位数学老师执教的《倍的认识》和《解决问题的策略》，听完这两节课的第一感觉是老师训练很扎实，学生很优秀。第三节课是华应龙执教的《规律的规律》，整节课让人听得很轻松，也让人获益匪浅。

周六上午的第一场报告是成尚荣为推出星海小学所作的“适合教育的核心主题和重点领域”。什么是“适合的教育”，他认为：①能促进人的全面发展，促进学生富有个性的，自由的发展的教育；②适合的教育是对模式化的标准化的教育模式的变革；③适合的教育是提供有选择的教育，是有个性，能成功的教育。“适合的教育”的核心主题是：研究学生。成尚荣认为就是认识学生，发现学生。为此他还例举了卢梭的一句话：“关于人的学问是世界上最重要的学问，也是世界上最不完备的学问。”后面他依次阐述了星海小学的校训、教育原则，办学目标等等，在此，我就不一一赘述。

第二场报告是《江苏教育》杂志张俊平所作的“教师：读书、写作、成长”,以下是我听这场报告作的简要提纲。

一．     读书这件事

1.     一个人的精神发育史，就是他的阅读史。

2.     试着读透下列文章，或许将改变你的一些。

⑴凯思琳.史派克的《仁爱一生》，也可读《切.格瓦纳之死》
《阿甘正传》

⑵李零的《丧家狗》

这是一本讲论语的书，李零认为“发出自己的声音是多么的美丽，多么的动听”“在现实世界中找不到精神家园的人都是丧家犬”，也可读于丹的《论语.心得》,杨伯骏的《论语译注》。

⑶卢梭的《爱弥儿》

教育应从儿童的爱好，兴趣出发，进行自然教育，教育是成就人，成就人的完满人格。

⑷梁实秋的《雅舍小品》

    一点一滴都是那样妙曼，生命之中不是缺少情趣，而是缺少……

⑸余秋雨的《文化苦旅》

    用历史的眼光解读文化山水。也可读王充闾的《苍山无语》。

⑹戈顿.德莱顿与珍妮特.沃斯的《学习的革命》，也可读薛涌的《北大批判》。

⑺马克.奥勒留的《沉思录》

    温总理身边一直带着这本书。

    哲学是一种生活方式和人生修养。

    每个人都应当有自己的生命哲学。

    还可读李零的《何枝可依》，周国平的《守望的距离》。

⑻王小波的《沉默的大多数》

    王小波是一个特立独行的人，如“一只鸡蛋立在冬天的路上”，也可读王栋生的《不跪着教书》

⑼霍金的《时间简史》

    生命是一支射出去的箭，将一个生命放在历史的长河里，你会发现自己原来如此渺小。

    也可读《万物简史》、《世界是平的》。

⑽陶行知的《陶行知文集》。

    也可读晏阳初、梁漱溟的作品。

⑾拿破仑.希尔的《成功学》

    积极向上的人生态度，是走向成功的第一法则。

    也可读叔本华的《人生为何不同》。

⑿李泽厚的《美的历程》

    人类社会的发展史，事实上就是一部创造美和追求美的过程。

    人天生是一个好色之徒。

也可读《谈美书简》。

⒀梭罗的《瓦尔登湖》，也可读《昆虫记》》《沙郡岁月》。

⒁黄仁宇的《万历十五年》

     用道德的眼光解读历史，用技术还原历史的真相，从一个历史节点透视中国制度的本质，从技术的角度看历史，会让我们眼界大开。

⒂章诒和的《往事并不如烟》

     讲述了一群现代知识分子的性格和命运。也可读钱理群的《生命的沉湖》

⒃乔治.史坦纳的《大师与门徒》

     教师怎样才能走进学生的灵魂？也可读《联大八年》，此书让你感受到什么是真正的学校，什么是真正的学问。

⒄北岛、李陀的《七十年代》

     一个人的命运总是与一个时代联系在一起。

⒅俞可平的《民主是个好东西》

     民主与科学，中国人永远的纠结。

⒆丹尼尔.凯曼的《丈量世界》

     知识的态度是谦逊。

     从此岸到彼岸，是一个转识成智的过程。

二．     怎样选好题

◆   避免在前人的圈子里踏步

如《距离之美：师生相处的一种境界》

  《专业发展：从众人推车到发动引擎》

◆   抓住最先出现的问题，有动态水平

       如《从忌讳走向善待》

        《把脉“被生病”的语文教育》

◆   逆向思考，见不人所不见

如《恋“练”不舍》

  《嘀咕：不可忽视的教学资源》

  《关于嘀咕的嘀咕》

三．     做个大教师

◆   对自己所教的专业充满激情

◆   对自己有清醒的头脑

与历史对话

与当下对话

与未来对话

◆   善于拿来

先做一个“杂家”

再做一个“专家”

最终成为“这一个”

◆   学会交往

与自然交往

与教徒交往（这里的教徒指各行各业的成功人士

与经典交往（电影、歌曲、名著等）

与名家交往

◆   形成良好的心理定势

要有“勇敢之心”

要有“刻苦之心”

要有“平常之心”